3.3 激素调节身体多种机能 课件 （共29张PPT）2023-2024学年高二生物浙教版（2019）选择性必修1

(课件网) 激素调节身体多种机能 第3节 浙科版 选择性必修1 1.通过研究激素的生理作用实例，分析总结研究激素生理作用的科学方法 2.举例说明甲状腺激素、生长激素和性激素的作用 3.阐明血糖调节的过程和意义 4.说明“应急”反应和“应激”反应的概念和特点 实验1： 不能变态发育 蝌蚪 切除甲状腺 用甲状腺喂养 正常发育 小型青蛙 短时间内 蝌蚪 含甲状腺的饲料饲喂 研究激素生理作用的方法 结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，促进生长发育 实验2： 阉割 注射或口服 雄性激素 移植睾丸 结论：性激素具有维持第二性征的作用。 1.资料一和资料二的实验中，科学家的研究思路是怎样的？ 讨论： 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某种激素或腺体后恢复正常 推知相应激素或腺体的生理功能 2.资料一和资料二的实验中，哪一组为对照组？对照组起什么作用？ 资料一中动物切除甲状腺前后形成自身对照， 资料二中幼年雄鸡切除睾丸与移植睾丸相互对照；对照组可以排除无关变量的影响，增强实验结果的说明力。 动物激素功能的研究方法 研究方法：摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。 自变量 因变量：激素的效应 激素的有无 控制 加法：注射、饲喂、移植 减法：切除、加激素抑制剂 a.饲喂法 b.摘除法和注射法 思考：如何设计实验研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响？ ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 动物激素功能研究的注意事项： 激素调节人体生长发育 阅读教材56-57，在教材中找出生长激素、甲状腺激素、性激素等激素的以下几种信息 合成、分泌部位 化学本质 生理作用 生长激素 甲状腺激素 性 激 素 雄激素 雌激素 孕酮 生长激素 1.合成、分泌部位： 腺垂体 2.化学本质： 3.生理作用： 蛋白质 主要是 ①促进蛋白质合成 ②促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂， 加速骨骼和肌肉的生长发育 ③对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有重要作用 生长激素异常： A.人幼年生长激素分泌过少，会出现→ 侏儒症 B.人幼年生长激素分泌过多，会出现→巨人症 C.成年人生长激素分泌过多 ，会出现→ 肢端肥大症 问题1：生长激素的合成和分泌受到下丘脑影响吗？如何影响的？ 问题2：青少年想长高，口服生长激素类似药物有用吗？为什么？ 问题3：成年人想长高些，使用生长激素类药物有用吗？为什么？ 全身细胞生长和分裂 促进 下丘脑 腺垂体 生长激素 生长激素释放激素/生长激素释放抑制激素 促进/抑制 无用，化学本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失效 无用,因为成年人骨骺已经闭合，身高停止增长 甲状腺激素 甲状腺素（T4） 三碘甲状腺原氨酸（T3） 生理作用： ①促进物质与能量代谢，使机体产能 ②促进生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性 2种类型 化学本质：酪氨酸衍生物 与生长激素有协调作用 是否可以口服补充甲状腺激素？ 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌增加，导致甲状腺过度发育 甲亢 呆小症 甲状腺激素异常: 患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称凸眼症。 分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响 ... ...