5《简单的计算》 【教学目标】 学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。 培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。 经历有关元、角加减法计算方法的形成过程，体会人民币在生活中、商品交换中的作用。4.感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。 【教学重难点】 重点：学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 难点：统一单位的计算方法。 【教学过程】 复习旧知，引出新课 师：上节课我们学习了认识人民币，你们知道人民币的单位有哪些吗 (元、角、分) 填一填 1元=（）角 1角=（）分8 元=（）角 10角=（）元 换一换 一张 5角可以换（ ）张 1角。一张 1元可以换( )张 1角。 师：孩子们，你们对学过的知识掌握得真不错!那么今天我们一起来学习人民币的简单计算。(板书课题) 动手操作，探究新知 人民币单位间的换算教学例 5。 师：今天我们的课堂上来了一位小客人（乐迪），乐迪非常乐于助人，也很喜欢交朋友，你们想成为他的好朋友吗？这节课可要好好表现呦！ 出示例 5的主题图 师：请看大屏幕，这是多少钱？（1元 2角）1元 2角=（ ）角 师：你是怎样想的呢 请你和同桌一起用学具摆一摆寻找答案吧指名回答。演示：1元是 10角，10角加上 2角，就等于 12角。即，1元 2角=12角。 2、继续引导学生逆向思维18角=( )元( )角想：把 18角分成 10角和 8角，因为 10角=1元，8角=8角所以：18角=(1)元(8)角 (二)元、角的加减法计算 师:孩子们，你们刚才的表现非常棒，乐迪给大家带来了一些礼物。 出示例 6的主题图 师：喜欢吗 每一种气球的下面都标有价格，请一位同学用洪亮的声音读一读。 师：接下来请同学们提出一个你感兴趣的问题，把它写在你的练习纸上。 师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题一起来解决。三个问题：(1)买一个圆气球和一个爱心气球，要多少钱 师：你会列式计算吗 指名回答。板书：5+8=13角师：在日常生活中，当满 10角时就转化成“元”，所以 13角=( )元( )角板书：13角=1元 3角 小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱 师：谁能用响亮的声音读题目 师：“贵”是什么意思 (贵是多的意思，贵多少就是多多少。) 师：你们能自己列出算式吗 请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的 ”(小组汇报。)板书：1元=10角 10-6=4（角） 师：为什么换成 10角 生：1元减 6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此 1元换成 10角小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算 买一个笑脸气球和一个天鹅气球，要多少钱 师：谁来说说你是怎样计算的 板书：1元+3元 1角=4元 1角 师：谁来用响亮的声音说一说你的计算方法 生：1元加 3元等于 4元，再加 1角，所以等于 4元 1角。 小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称!(全班读一读) 知识运用，内化新知 师：我们已经学习了人民币的简单计算，你们觉得学得怎么样？现在，乐迪想考考你们，你们敢于接受乐迪的挑战吗 1．3元 9角=（ ）角 26角=( )元（ ）角 师：说说你的想法。 2.9角-2角=（ ）角 4元+8元=（ ） 7角+6角=（ ）元（ ）角 5角+1元 3角=（ ）元（ ）角 解决问题：p57页“做一做”第 2题。 课堂总结 师：这节课我们学习了什么内容 你有什么收获 同学们，通过这节课的学习我们又掌握了人民币的更多知识。在生活中人民币可以买到很多的东西，但是有一样东西是花钱买不到的，你知道是什么吗 (时间)“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，所以我们一定要珍惜时间，好好学习，将来做一个有用的人。 ... ...
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