选用教材 人民音乐 -出卷网- 第 三 册 第 六 课 第 1课时 课 题 《小红帽》 授课时间 教材分析 《糖果仙子舞曲》是由柴可夫斯基作曲的芭蕾舞剧《胡桃夹子》[1]里的片段,改编自一部世界著名的童话故事。《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲,乐曲不长,ABA段式。 《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第六课,是一首广为流传的巴西民歌,D调拍,除了第五句加以变化的开始外,其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始,歌曲轻快,活泼,在歌曲中讲述“小红帽”的故事。 教学内容 1.欣赏《糖果仙子舞曲》2.学唱《小红帽》 教 学 目 标 一、知识与技能:对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快,有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱,高音do要做出科尔文手势。 二、过程与方法:用打击乐器为歌曲伴奏,以歌舞、自制沙锤伴奏、演唱三种方式创编表演。 三、情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣,对歌唱的情感,引导学生增强自我保护意识,尊敬长辈,孝顺老人。 重 点 1.完整演唱歌曲《小红帽》。 2.演唱时注意高音do出现时做出科尔文手势。 3.选择打击乐器为歌曲伴奏。 难点 找出歌曲中两条相似旋律的不同之处,并能唱准;用自制沙锤为歌曲伴奏,掌握拍强弱规律。 教 具 电子琴、PPT软件、小红帽斗篷、小竹筐、自制沙锤、打击乐器 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 组织教学 音乐律动《布谷鸟》 一、情境导入,走进童话森林 1.导言 2.分段聆听《糖果仙子舞曲》 (1)第一段音乐 认识主奏乐器:钢片琴 (2)第二段音乐 (3)第三段音乐 3.出示课题 4.完整聆听《糖果仙子舞曲》 5.播放芭蕾舞蹈《糖果仙子舞曲》 二、形声一体,学唱新歌 学唱歌曲《小红帽》 1.游戏导入 2.听范唱 3.歌词理解 4.音乐游戏,旋律练习 5.节奏练习: 6.学唱歌曲《小红帽》最后两句旋律 三、形象演示,强化感受 完整演唱歌曲《小红帽》 1.讲解演唱技巧 感受歌曲情绪 3.高音do做出科尔文手势 4.优化评价方式 认知拓展,感受音乐 感受拍强弱规律。 2.利用自制沙锤为歌曲伴奏。 以舞激情, 情感体验 1分组、分角色 选择合适的打击乐器 3.集体展示 五、影音整合,情感升华 播放《小红帽》伴奏音乐,教师小节。 播放网红音乐《布谷鸟》,教师与学生做律动。 师:同学们,你们小的时候,睡前爸爸、妈妈是不是给我们讲很多有趣的童话故事呢?你都知道哪些童话故事?(生…)同学们知道的童话故事可真多,今天就请大家和我们一起走进童话森林! 1.提问:你听到了什么奇特的声音? 2.教师简介钢片琴,奇妙的音响增添了虚幻的色彩和仙境般的气氛。 提问: 1.乐曲的情绪怎样? 2.乐曲中出现强音时,用挥拳表示。 3.教师介绍演奏乐器(单簧管、大管、中提琴、圆号) 第一段音乐的主题再现,主奏乐器钢片琴,边聆听边讲解,钢片琴演奏这段音乐时,提高八度音,音色更加明亮。 教师简介作曲家柴可夫斯基,及乐曲的创作背景。 播放动画版《糖果仙子舞曲》,学生谈感受。教师给同学们讲一个关于《胡桃夹子洋娃娃与鼠王大战》的故事。 学生随音乐视频,模仿芭蕾舞蹈动作,找出几名同学到台前表演。 游戏:猜、猜、猜 播放一段教师剪辑的几部童话故事动画片,学生说出名字。 (白雪公主与七个小矮人、三只小猪、丑小鸭、小红帽) 提问:1.你感受到了什么? 生:(快乐、开心) 2.小红帽去外婆家的心情? 生:(高兴、快乐) 3.小红帽去外婆家的路上,怕遇见大灰狼的心情? 生:(害怕、恐惧) 4.最后见到妈妈的心情? 生:(开学、快乐) 1.旋律山:同学们帮助小红帽唱会旋律,注意高音do用科尔文手势表示。 2.音乐河: 节奏训练:x xx| xx x|x xx|x x| 练会这条节奏,顺利帮助小红帽过音乐河。 外婆家:利用两条旋律,代表 ... ...
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