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课件网) 轴对称（一） 北师大版三年级下册 教学目标 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2.会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。 3.通过观察、猜想、验证、操作，经历轴对称图形的认识过程，培养动手能力、创新能力。 新知导入 你能用数学的眼光说一说这些图片是一种怎样的美？ 这些图片两边完全一样。 这些图片左右对称。 新知讲解 心形 鱼 红双喜 小房子 字母 看一看，这些图形有什么共同的特点？ 这些图形从中间分开，两边一样。 新知讲解 你是怎么知道“两边一样”？ 我是看出来的。 我感觉每一个图形对折一下，两边都是一样的。 新知讲解 学生活动： 利用附页1中图1折一折，看一看两边是否完全重合？ 新知讲解 通过对折，你有什么发现？ 把每一个图形对折一下，两边都是一样的，能对齐。 这些剪纸都是根据对称的原理剪出来的。 新知讲解 看到图形中间的一条折痕。 像这样一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形。 中间的折痕叫对称轴，一般用点画线来画。 新知讲解 画对称轴，先找准位置，再借助直尺用点画线来画对称轴。强调：对称轴是一条直线，所以两边要画出图形。 你手中的剪纸上画出对称轴。 新知讲解 对折，看看两边是否完全重合。 如果完全重合，那么折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。 回忆刚才的折纸过程，说说怎样才能找出轴对称图形的对称轴 新知讲解 判断一个图形是不是轴对称图形，关键是看它沿着一条直线对折后，两边的图案是否完全重合。 课堂练习 基础题： 1.下面哪些图形是轴对称图形？在（ ）里画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 课堂练习 基础题： 2.下面哪些汉字可以看作轴对称图形？圈一圈。 用 工 中 回 日 口 里 水 青 早 课堂练习 提高题： 3.找出下面图形的折痕，并画出对称轴。 课堂练习 拓展题： 4.把镜子放在虚线上，看到的整个图形是什么 请连一连。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我认识了轴对称图形和对称轴。 我还会判断一个图形是不是轴对称图形。 板书设计 轴对称（一） 对 折 轴对称图形 → 折痕 → 对称轴 两边完全重合 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.下列图形中，是轴对称图形的在括号打“√”，不是的打“×”。 × × √ × 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.数字和汉字是我们生活中离不开的“好朋友”，仔细观察可以发现一些有对称特征的数字和汉字，请按要求写一写。 （1）写出两个具有对称特征的数字：（ ） （ ） （2）写出两个具有对称特征的汉字：（ ） （ ） 3 8 一 王 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.选一选。 （1）下列各图形中，是轴对称图形的是（ ）。 （2）下面哪个交通标志是轴对称图形 （ ） D A 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.下面哪些是轴对称图形 是的画“√”，不是的画“×”。 √ × √ √ √ × 作业布置 找找生活中的轴对称图形。 【综合实践类作业】 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《图形的运动》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《图形的运动》单元是图形与几何领域第二学段“图形的位置与运动”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念和初步的几何直观。”在“学业要求”中指出：“能在实际情境中，辨认出生活中的平移、旋转和轴对称现象，直观感知平移、旋转和轴对称的特征，能利用平移或旋转解释现 ... ...
