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课件网) 轴对称（二） 北师大版三年级下册 教学目标 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2.会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。 3.通过观察、猜想、验证、操作，经历轴对称图形的认识过程，培养动手能力、创新能力。 新知导入 1.下面是几家银行的标志，其中是轴对称图形的画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ √ 新知导入 2.你能猜猜下面的数字或汉字吗？ 回 日 山 王 3 8 0 新知导入 这些漂亮的剪纸是怎样做出来的？ 新知讲解 它是轴对称图形吗？ 从中间对折后，折痕两边的部分能够完全重合，是轴对称图形。 新知讲解 学生活动： 拿出课前准备的一张正方形或长方形纸，按照上面的方法做一做。 新知讲解 观察你所得到的图形，说一说你发现了什么？ 要得到轴对称图形，可以先把纸对折。 对折后只需要做出图形的一半，再展开就可以了。 新知讲解 下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？ 花瓶 T恤 左边和右边应该完全相同。 图中的虚线为图形的对称轴。 新知讲解 实际操作： 请利用附页1中图4试一试，沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。 新知讲解 轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。 新知讲解 将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？ （1） （2） （3） （4） 新知讲解 说一说你是如何判断和选择的？ 展开后的图形应该是个轴对称图形。 可以观察洞和对称轴间的距离。 下面的圆距离对称轴近，上面的圆距离对称轴远。 新知讲解 大家的选择对吗？ 实际操作： 请拿出一张正方形或长方形纸，按照上面的方法做一做。 新知讲解 下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴一边的；反之；则远。 课堂练习 基础题： 1.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。 课堂练习 基础题： 2.将一张纸对折后剪去三个圆，展开后是哪一个？（ ） C 课堂练习 提高题： 3.如下图，将一张正方形纸对折两次，再剪出小洞，展开后得到的图形是（ ）。 0 A B C B 课堂练习 拓展题： 4.下面的两个图形都是由正方形组成的。请你分别在下面两个图上添加1个正方形，使它们都成为轴对称图形。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会剪轴对称图形了。 我还会根据洞和对称轴间的距离选择轴对称图形了。 板书设计 轴对称（二） 左右两边相同 轴对称图形 洞和对称轴间的距离 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.下图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.判断。 （1）如图 ，在对折好的纸上剪去一个五角星和一个圆，开后的图形是 。 （ ） （2）如图 ，将一张纸对折后剪去两个洞，展开后的图形是 。 （ ） √ √ 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.一张纸对折后剪了3个圆（如图），开后是（ ）。 B 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.把一张纸对折后，剪一剪，展开后是图（ ）。 B 作业布置 创作一幅轴对称的剪纸作品。 【综合实践类作业】 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 2.2轴对称（二） 教学设计 一、教学目标 1.学习目标描述：结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述 (或剪出) 它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 2.学习内容分析：上节课对轴对称图形特点及对称轴已经有了直观的认识，在此基础上本节内容通过三个问题，继续引导学生进一步认识轴 ... ...
