第5课 在线应用的实践 教案4 八上信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 在线应用的实践 教学设计 课题 在线应用的实践 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技八年级第一单元《互联网应用》中的第5课《在线应用的实践》。本课着重介绍如何通过在线应用解决问题，包括前期分析、选择合适的在线应用以及合理使用在线应用。通过实践操作，学生将了解在线应用的基本流程和注意事项，为解决实际问题提供有效支持。 学习目标 信息意识：意识到在线应用在日常生活和工作中的重要性，能主动地利用在线应用解决问题。意识到在线应用的信息安全风险，具备基本的信息安全意识。计算思维：掌握在线应用解决问题的基本流程，包括前期分析、设计、选择和应用。学会从问题的本质出发，分析并选择最适合的在线应用来解决实际问题。数字化学习与创新：利用在线应用进行自主学习和创新实践，提升自己的信息素养。探索新型的在线应用，将最新的科技应用于学习和生活中，提升自己的创新能力。信息社会责任：了解在线应用使用中的信息伦理和道德规范，自觉遵守网络行为规范。尊重他人的知识产权和隐私，不传播不良信息，具备良好的信息道德和社会责任感。 重点 了解在线应用解决问题的过程 难点 掌握在线应用的选择与实践 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过故事导入，分享一个现实生活中使用在线应用解决问题的实例，引发学生对在线应用的兴趣。 聆听故事，思考其中所使用的在线应用和解决问题的过程。 通过实际案例，让学生直观地了解在线应用解决问题的过程，激发他们的学习兴趣。 讲授新课 环节一：在线应用解决问题的过程 教师活动：通过讲解和演示，向学生介绍在线应用解决问题的基本流程，包括问题的定义、分析、设计和实施等步骤。具体来说，可以结合实例进行讲解，如如何通过在线应用解决购物、旅行、学习等问题，引导学生理解整个过程。强调在线应用解决问题时，需要明确问题的定义，分析问题的需求和特点，选择合适的在线应用，并进行有效的实施。可以通过互动问答的方式，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。 环节二：在线应用的选择与实践 教师活动：引导学生分析实际问题的需求和特点，教授如何进行前期分析和设计。在这个过程中，可以结合实例进行讲解，如如何对旅行计划进行前期分析和设计，如何对学习资料进行整理和分类等。介绍常用的在线应用，如购物类、旅游类、学习类等，指导学生如何根据问题的需求选择合适的在线应用。可以通过实际操作演示，让学生了解不同在线应用的特点和使用方法。讲解如何合理使用在线应用，包括使用过程中的注意事项、技巧和方法等。可以结合实际案例进行讲解，如如何保护个人信息、如何避免网络诈骗等。 环节三：实践操作与指导 教师活动：布置实践任务，要求学生选择一个实际问题，进行前期分析、设计解决方案并选择合适的在线应用。可以通过小组合作的方式进行实践操作，促进学生之间的交流和合作。巡回指导，对学生的实践操作进行指导和评估。及时发现和纠正学生在实践中出现的问题和错误，帮助他们更好地掌握在线应用实践的方法和技巧。 小组讨论，对一个实际问题进行前期分析，确定需要解决的问题和目标。根据前期分析的结果，选择一个合适的在线应用并说明理由。模拟操作选择的在线应用，体验使用过程，并总结使用心得。 培养学生分析问题的能力，明确问题的需求和目标，为后续选择在线应用打下基础。帮助学生掌握选择在线应用的方法，提高他们在实际问题中应用在线应用的能力。培养学生正确使用在线应用的能力，提高他们在使用过程中的安全意识。 课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生利用选择的在线应用解决一个实际问题，并展示解决方案。 小组合作，完成 ... ...