第9课 五四运动和中国共产党的成立 教案

第三学习主题 新民主主义革命的兴起 第9课 五四运动和中国共产党的成立 【教学分析】 1、学情分析： 2、教材地位：本课居于开篇，主要讲述新民 主主义革命兴起的历史，五四运动标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始；中国共产党的诞生，使中国革命的面貌从此焕然一新。由此看出，本课处于启下的地位。 【教学目标】： 识记与理解目标： ①、记住五四运动爆发的导火索及时间和中国共产党成立的时间和地点 ②、了解五四运动爆发的原因 ③、知道五四运动的两个阶段 ④、理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义。 能力与方法目标： ①、通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。 ②、通过对五四运动两个阶段的特点的比较，提高学生对问题的比较分析能力，同时使学生学会用动态的观点认识历史事件。 ③、通过对五四运动和中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。 情感态度与价值观目标： ①、领会“五四精神”的内涵，培养青少年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。 ②、认识中国共产党的成立是马克思主义与中国 革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。 【教学重点和难点】： 1、重点：五四运动的历史意义,中国共产党的成立 2、难点：五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。 【概念教学】： ①新民主主义革命：就是在无产阶级领导下的人民大众的反帝反封建的革命。 ②巴黎和会：1919.1.18—6.28在巴黎凡尔赛宫举行，是第一次世界大战后战胜国重新瓜分世界、惩治战败国的分赃会议。 ③共产国际：也称第三国际，1919年，列宁领导创建的世界各国共产党和共产主义的国际联合组织，总部设在莫斯科。 【教学过程】 【导入新课】 填一填： 师：回顾中国近代前期，近代前期是什么时期？ 生：（旧民主主义革命时期） 师：诶，旧民主主义革命时期中国各阶级、各阶层、各派政治力量寻求救国强国方案的探索历程，这里的各阶级是什么阶级？ 生：资产阶级。 师：鸦片战争后，西方列强与中国封建势力相勾 结，把中国一步一步推向了半殖民地半封建社会的深渊。为了寻求救国救民的道路，资产阶级改良派和资产阶级革命派的仁人志士，都为之进行了艰辛的探索。但由于他们的局限性，都未能找到真正的救国之路。但面对中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，中国人民任然在进行着不屈不挠的探索和抗争，寻找中国新的出路，在中国历史的紧要关头，青年学生首先奋起抗争，中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。哪位同学知道五月四日是中国什么节日？ 生：青年节 师：这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动———五四运动，它如同一颗流星划破夜空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国新民主主义革命的序幕。今天就让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋的足迹，体悟五四精神的精髓。 教师板书： 第9课 五四运动和中国共产党的成立 【新课教学】： 师：1919年，在国内，标 志着新文化运动前期的结束。在国际上，这一年发生了一件大事，那就是，第一次世界大战（1914-1918）结束后，协约国在巴黎举行“和平会议”，即巴黎和会。这是一次战胜国协约国集团处置战败国同盟国集团的会议，也是一次分赃会议。作为战胜之一的中国派驻美公使顾维钧和外交总长陆征祥等参加会议，在会议上提出了废除外国在中国的特权、取消“二十一条”、收回大战中日本夺取的德 ... ...