24.唐诗三首 同步练习（教师版+学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册语文 24.唐诗三首 同步练习 一、单选题 1．（2023八下·柳州竞赛）下列对《卖炭翁》说法正确的一项是（　　） A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。 B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。 C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。 D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。 【答案】C 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；卖炭翁 【解析】本题考查对诗歌的理解和辨析的能力。 A：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”意思是有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。这句话强调的是卖炭翁的身份，选项"强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛"不正确； B：“卖炭得钱何所营”意思是卖炭得到的钱用来干什么？这是一个问句， 引出卖炭翁卖炭的目的，选项"交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况"不正确； D："可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。突出了卖炭翁希望天气寒冷可以卖更多炭的矛盾心理。选项"突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神"不正确； 故答案为：C 【点评】本题考查学生对诗句的理解能力。解答时要求学生在把握诗人写作背景的基础上，结合诗句的内容进行正确分析和理解。 2．下列加点字的注音有误的一项是（　　） A．邺城（yè） 挂罥（juàn） 塘坳（ào） B．老妪（yù） 庇护（bì） 突兀（wù） C．恶卧（è） 戍守（shù） 俄顷（é） D．幽咽（yè） 茅屋（máo） 三重茅（zhòng） 【答案】D 【知识点】常用易错字字音 【解析】D：三重茅（zhòng）———（chóng） 故答案为：D 【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。 3．下列加点词的解释正确的一项是（　　） A．忍能对面为盗贼（忍心） B．长夜沾湿何由彻（彻底） C．回车叱牛牵向北（调转） D．宫使驱将惜不得（将要） 【答案】C 【知识点】常用文言实词 【解析】A：忍能对面为盗贼：竟狠心这样当面做“贼”抢东西。（忍：狠心。） B：长夜沾湿何由彻：长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮。（彻：彻晓。） C：正确。 D：宫使驱将惜不得：太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。（将：语助词。） 故答案为：C 【点评】本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。 4．下列对《茅屋为秋风所破歌》一诗的理解不正确的一项是 （　　） A．本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，夜雨湿屋，诗人彻夜难眠的情景。 B．诗歌表达了诗人对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。 C．诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。 D．诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。 【答案】B 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；茅屋为秋风所破歌 【解析】B.错误，作者只是对这种顽童的慨叹而不是“世风的慨叹及怨愤”。 故答案为：B 【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。 二、填空题 5．文学常识填空。 （1）《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏 “三别”之一。“三吏”除《石壕吏》外，还包括　 　、　 　；“三别 ... ...