第4课 植物结果了 核心素养 ※能说出植物的生命周期和六大器官。 ※能够辨别果实和非果实，辨别常见蔬菜和水果的可食部分是植物的哪个部分。 ※了解周围的植物资源，认识植物的价值。 ※通过比较找出番茄和黄瓜生长过程的共同特征。重点 ※知道植物的可食部分是哪个器官。难点 教学内容 作为本单元的最后一课，本课的内容非常丰富，学生既要完成对植物最后长出的器官———果实的认识，也要完成对植物整个生命周期的认识，还要探讨植物对人类的贡献。本课教学内容分三个部分。第一部分是认识植物的生命周期，包括两个活动。活动一，整理和展示种植记录表，并进行评价。活动二，比较番茄和黄瓜的生长过程，找出它们生长过程的共同特征。第二部分是认识果实，完成对植物六大器官的认识，包括两个活动。活动一，通过解剖果实，认识其内部构造，并能够据此辨别果实。活动二，找出植物的可食部分，巩固对植物六大器官的认识。 第三部分是调查周围的植物资源，了解人们对它们的利用。 教学准备 教师材料：种植记录表、各种常见蔬菜及水果、有关植物资源的视频资料。 学生分组材料：种植记录表、 自己查找的植物资源资料。 教学过程 观察你种的番茄或黄瓜，并填写你的种植记录表。 1.番茄的种植记录表。 植物名称：番茄 记录者：小铭 日期 生长情况 高度 种植处理 4月5日 播种 播下种子，浇了水 4月13日 幼芽冒出地面，头上顶着两个黄色“小豆瓣” 1厘米 保持土壤半干 4月18日 幼芽中间长出了两片小叶子，“小豆瓣”变绿、变瘪 6厘米 保持土壤半干 5月20日 幼苗长大了，有了花蕾，如绿豆大小 50厘米 保持土壤半干和充足日照 6月10日 花蕾长大了，绽放出黄色的花朵，每朵花有六片花瓣，花蕊像宝塔，上小下大 55厘米 放在通风的地方，去掉底部不开花的枝条和过多的花 6月20日 花朵枯萎了，在花瓣的后面长出了绿色的小果实 57厘米 勤浇水，去掉过多的小果实，适当加点营养土 7月5日 番茄终于成熟了 保持土壤湿润和充足日照 2.黄瓜的种植记录表。 植物名称：黄瓜 记录者：小宇 日期 生长情况 高度 种植处理 2月24日 播种 播下种子，浇了水 3月13日 两片幼芽冒出地面 2厘米 保持土壤半干 3月22日 长出3～4片叶子，茎轴呈“Z”形生长 8厘米 保持土壤半干 4月2日 长出5～6片叶子，大的叶子有掌心大小，长出花蕾 22厘米 保持土壤半干和充足日照，摘掉花蕾 4月10日 继续长高，长出新叶，先前的叶子继续变大，开始抽蔓 32厘米 插入枝条，方便黄瓜爬蔓；为了让植株长“壮”，去除花蕾 4月20日 瓜蔓变多，许多蔓已经缠在枝条上，主茎继续长高，又长出许多新花蕾 44厘米 增加枝条或绳子，保持土壤湿润、通风、阳光充足 4月26日 植株继续长高，叶子变多，保留的花蕾长出雌花或雄花，四处爬蔓 60厘米 进行人工辅助授粉，并用细绳固定枝条，便于爬蔓，勤浇水 5月2日 果实长大，渐渐成熟，最长的有10厘米 70厘米 去掉多余的果实，保持土壤湿润和充足日照 展示你的种植记录，对自己和其他同学的种植活动进行评价。 我们展示种植记录的方式有很多，如布置展板、展台，制作PPT等，可以选择自己喜欢的方式。评价时既要突出科学性———记录要真实、准确、全面，也要突出鼓励性，因为活动周期很长。 设计意图： 回顾植物完整的生长过程，同时检查学生是否经历了种植全过程及是否做了种植记录。 比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们的共同特征。 1.番茄的生长过程。 2.黄瓜的生长过程。 3.番茄和黄瓜生长过程的共同特征。 绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、生长旺盛期和开花结果期。 设计意图： 回顾两种植物的生长过程，形成对植物生命周期的完整认识。 找找它们的种子在哪里。 1.找一找番茄和黄瓜的种子。 分别切开一个番茄和一根黄瓜，我们 ... ...
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