(川教版)生命生态安全 一年级上册第02课《神奇的细胞》教学设计（PDF版）

（川教版）生命生态安全 一年级上册教学设计 第一单元 生 命 奥 秘 02《神奇的细胞》 课题 神奇的细胞 学科 生命 生态 安全 年级 一年级上册 第二课将从生命体的构成说起，向学生展示和介绍什么是细胞，对生命的基本 教材 构成单位———细胞的认识。本课通过了解细胞，初步掌握一些关于生命的科学知 分析 识。一年级学生的认知程度和理解水平有限，本课通过类比的方式让学生初步认 识细胞，知道生命体由细胞构成，细胞里包含着 DNA等信息。 1、对细胞的构成有初步的了解。 学习 2、知道生物体不同是因为遗传物质不同，揭露细胞的奥秘。 目标 3、知道细胞由三部分组成，知道生命体的不同是因为细胞里藏着的 DNA不同。 重点 认识细胞的构成和细胞的秘密。 难点 细胞个体是肉眼看不见的，需要教师帮助学生理解。 教学 课件、图片、视频。学生准备水彩笔。 准备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 房子大多是砖搭建的，生物体大多是由细胞 观看图片 吸引学生的注 图片导入 组成的。 理解知识 意力 二 1. 生命小问号 导入新课 师：谁见过细胞？ 初识细胞： 观看图片 齐读 展示西红柿的表皮细胞和果肉细胞。 展示人的脂肪细胞和血红细胞。 显微镜下黄瓜的细胞。 用砖头和房子 的比喻帮助学 生理解细胞是 构成生命体的 基本单位。用 实物或图片帮 师：绝大多数细胞很小很小，要用显微镜才 助学生直观认 可以看到。 知细胞。 三 2、生命小秘密 活动交流 师：把圆圈里面涂成红色，这代表细胞核。 按顺序连接数字，这代表细胞膜。把细胞核 画一画 认识细胞的基 和细胞膜中间的部分涂成黄色，这代表细胞 本结构 质。 观看教师示 范 告诉学生，红 色、黄色并不 是细胞本来的 颜色。 思考：为什么同样的砖块，可以建造不一样 的房子？和你的同桌说一说。 师：砖可以建造不同的房子，是因为设计图 纸不同。细胞可以组成不同的生物体，是因 同桌听 为细胞里的秘密不同。 试一试：把你左手拇指的指纹印在空白处， 用墨水、红 和同学比一比，看看有没有完全一样的。 笔或印泥试 一试 知道每个人的 指纹都是唯一 的。 课外知识：生物体与生物体的不同，是因为 它们遗传物质的不同导致的。遗传物质除一 体味生命个体 部分病毒的遗传物质是 RNA 外，其余的病毒 的独特性 以及全部具有典型细胞结构的生物的遗传物 质都是 DNA。 四 2. 生命小智慧 绘画感知 看看显微镜下的一滴湖水，里面藏着什么。 锻炼学生的眼 试一试：你能从上面的图中找到拼图中的生 观察 力，同桌合作 物吗？ 找一找 找出碎片来自 哪里。 观看 知道除了看得 见的生物还有 许多看不见的 微生物。 播放视频。 课堂小结： 生命是由一个个细胞组合而成，我们的细胞 里藏着生命的秘密。了解细胞，就能揭开我 们生命的神秘面纱。 五 在今天的教学中，大部分学生对细胞很感兴趣。他们知道了生命是由一 教学反思 个个细胞组合而成，认识了细胞的基本结构。但同时细胞这个概念对于一 年级而言也是抽象的、是肉眼看不见的，需要教师帮助学生通过画一画等 各种活动去理解。 ... ...