中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 编码在生活中的应用 教学设计 课题 编码在生活中的应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《数据编码》是江西科学技术-出卷网-，根据新课标（2022年版）信息科技四年级第一单元的主题，该单元的第二课《编码在生活中的应用》旨在让学生深入了解编码的本质和实际应用。在现实生活中，编码无处不在，起着至关重要的作用。从计算机程序中的二进制编码，到日常生活中使用的条形码、二维码等，编码技术已经深入到我们生活的方方面面。通过本节课的学习，学生将建立起对编码技术的全面认识，从而在日常生活中更好地理解和应用编码，提升自己的信息处理能力。同时，本课程也有助于激发学生对信息科技领域的兴趣，培养他们探索和创新的精神。 学习目标 1.信息意识:通过学习编码的应用，让学生认识到信息的重要性，理解信息编码在解决复杂问题中的作用，培养学生的信息敏感度和信息处理能力。2.计算思维:引导学生掌握编码的基本原理，学会将现实问题抽象为数学问题，培养学生解决问题的能力和创新精神。3.数字化学习与创新:让学生了解编码在生活中的实际应用，如条形码、二维码等，培养学生运用数字化技术解决问题的能力，并激发学生的创新意识。4.信息社会责任:通过学习编码知识，使学生认识到信息编码对社会发展的影响，提高信息安全意识。 重点 理解编码在解决复杂问题中的分类作用 难点 掌握编码在生活中的应用，即通过编码实现对物体的唯一标识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示生活中的实例，引导学生思考编码的作用与意义 对数据编码的兴趣和好奇心。 观察实例，发现编码在生活中的作用。 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、协助复杂问题分类日常生活中，经常会遇到较为复杂的问题，例如全国这么多个省，如何简单快速地区分不同的省;全国道路千万条，如何区分这些道路以便于车辆的行驶和道路的管辖呢 这么复杂的公路网络，该怎么给这些公路命名才不会造成误解呢 我们可以使用给道路编码的方式来给道路命名，这样就可以实现全国范围内某一条道路是唯一的，便于交通系统内的信息共享。我国的公路类型主要分为四个类型,分别是国道、省道、县道和乡道。为了在全国信息共享与交换时，保证道路的归属性和唯一性，对不同类型、不同方向的道路进行编码。二、唯一标识物体编码更多的应用是为了唯一标识某个物体，例如:身份证号可以在全国范围内唯一标识一个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识某个区域，那每本书也可以唯一被标识吗 人们通过给每类书、每本书进行编码，就可以准确地从海量的藏书中找到对应的某本书。书籍的编号，又称国际标准书号，简称ISBN，如图2-1的条形码是专门为识别某本图书而设计的国际编码。2007 年1月1日之前，ISBN由10位数字组成，分四个部分:组号(国家、地区、语言的代号)，出版者号，书序号和检验码。2007年1月1日起，实行新版ISBN，新版ISBN由13位数字组成，分为5段，即在原来的10位数字前加上3位图书产品代码“978”。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论，教师引导，学生思考。认真听讲，记录重点内容，参与讨论编码在实际应用中的优势。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注数据编码的重要性，为后续课程打下基础。 课堂练习 请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实例结合编码解读表达的信息。将你收集的资料填在下方，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享。 课堂小结 一、协助复杂问题分类二、唯一标识物体 板书 编码在生活中的应用一、协助复杂问题分类二、唯一标识物体 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" ... ...
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