四年级下册1.1说说我的好朋友 教学设计（表格式）

小学道德与法治教学设计 　　 四年级下册 第1课 我们的好朋友 第一课时 说说我的好朋友 教材分析 　《我们的好朋友》是四年级下册第一单元《同伴与交往》的第一课，本课主要有两部分内容，第一部分 说说我的好朋友， 提出校园中的友谊，同学们可以说说自己的好友，并分享与好朋友之间的故事，感受友谊的美好，同时分析有些人为什么交不到朋友；第二部分 好朋友 真友谊，是让学生明白什么才是真正的友谊，懂得学会与朋友相处，友谊才会深厚长久。 学情分析 四年级学生在班级里会有一些朋友，一起学习和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。有些学生由于与人交往的方式让人难以接受，因而没有朋友。还有的学生分不清什么才是真正的友谊。通过本课的学习帮助他们形成对待友谊的正确态度，认识到友谊使自己快乐，友谊可以带来温暖，支持和力量。能够帮助学生纠正在与朋友交往中的不良的品行，懂得尊重、关心朋友。同时也帮助学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊。 教学目标 感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。 学会结交朋友。 教学重点 感受友谊的美好， 认识到友谊的可贵。 教学难点 学会结交朋友。 教学策略 故事分享 活动探究 教学准备 PPT课件 教 学 过 程 活动一：1、诗歌导入 钱万成的 一首诗歌中的节选部分 朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相守相携相伴 永远坦荡，永远真诚 （1）想一想：这首诗歌的主题是什么？ 朋友 （2）你们有诗歌中这样的朋友吗？你的好朋友是谁呢？今天就让我们走进 ： 说说我的好朋友(板书） 【设计意图】采用学生感兴趣的形式诗歌导入本课，激发探究的兴趣。 同学们，在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友吧！我们来做一个活动好吗？ 猜一猜：你的好朋友是谁？（回忆 板书） 活动要求：（1）不可以说出好朋友的名字 可以用语言描述特点或动作模仿 让大家猜猜你的好朋友是谁？ 同学们，你们的朋友还真多，老师替你们骄傲。 【设计意图】通过回忆，感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好。珍视同学间的友谊。 小结：通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊，使自己快乐，让生命得到滋养。 活动二：回想你们的交往，在学习和生活中，哪些原因使你们成为好朋友呢？（分享 板书） 学生结合自己和朋友的事 讲一讲: 共同的兴趣 ，爱好；有说不完的话题；有好的品质；善于助人…… 【设计意图】通过学生讲述，分析成为好朋友的原因 小结：好朋友之间要有共同语言，能聊到一起。有共同兴趣爱好，经常一起参加活动， 活动三：1、接下来，让我们来看一对好朋友的故事《校园的香甜》 读故事并思考：在这个故事里，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？（香甜 板书） 故事中的晓宁不仅给主人公送了礼物和点心，还给了主人公温暖的陪伴和贴心的关怀，最令人感动的是晓宁并没有看不起从农村转来的主人公，反而真诚地请主人公做他的品尝师，给他做的点心提提建议，这样一来能让主人公坦然地接受他的馈赠，而不再尬尴。 2、同学们，主人公获得了同桌带来的这些香甜，那你获得了好朋友的哪些香甜呢，接下来就让我们来分享一下 你与好朋友的香甜故事。 3、同学们，从这些好朋友的故事，你感受到了什么？ 有朋友真好！友谊给我们带来了美好。 【设计意图】从学生已有生活经验为出发点，通过回忆友谊的形成过程，了解友谊是如何建立的；阅读角中的故事让学生更深体会友情的温暖。 小结：通过此环节引导学生感受同学间真挚的友情，体验友情的温暖。 活动四：1、我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？出示课件，请同学们探讨一下，同 ... ...