中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级下册第二单元《五十六朵花》第5课《小山羊》。 【教材分析】 《小山羊》是四年级下册第二单元《五十六朵花》第5课欣赏课，《小山羊》是侗族的一首二部合唱歌曲。五声音阶羽调式，二部曲式。第一乐段为齐唱，由四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三小节同唱一个旋律结束。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受旋律的优美、欢快的情绪、琵琶的音色特点表达的意境。 (二)艺术表现 能用分析曲式结构，并能分辨乐曲的音乐结构 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏 （四）文化理解 通过演唱歌曲，加深学生对少数民族的音乐的认识和了解，拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能够分析曲式结构，鉴赏音乐特点 (二)教学难点: 1、能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激情导入 教师：同学们，前面我们学习了布依族的歌曲，叫什么名字？ 预设：回答问题 教师：我们学习了布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，通过学习你们了解了布依民族的生活习俗和音乐有什么特点？ 预设：回答问题 教师：今天我们欣赏的这首作品，它的名字叫作《小山羊》。（书写板书《小山羊》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，感受音乐 教师：聆听音乐，同学们猜猜这首作品表现的是哪个民族的音乐风格？ 预设：回答问题 教师：这首作品是侗族民歌的音乐风格，大家了解侗族吗？ 预设：回答问题 教师：下面我们简单了解一下侗族，侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区。下面我们通过图片了解一下侗族人民的生活习俗 预设：欣赏 教师：侗族是中国的一个古老民族，有着独特的文化和风俗。侗族的人口众多，主要聚居在中国的贵州、湖南、广西等地。他们以农耕为主，注重生态环境保护，拥有丰富的农耕文化和民俗习惯。侗族的风俗及特色体现在他们的服饰、建筑、婚嫁、节日、音乐舞蹈等方面。侗族男子一般穿着黑色或蓝色的长衫，外面搭配蓝色或黑色的长褂，腰间束带，脚踩草鞋或布鞋。 侗族女子的传统服饰十分华丽，主要由上衣、裙子、围裙、发饰等组成。上衣通常为黑色或蓝色的长衫，裙子则多为彩色，鲜艳夺目。女子头上戴着银饰，如银花、银牌等。侗族人喜爱戴银饰，如银耳环、银项链、银手镯等。这些银饰制作精美，独具特色，是侗族人民族自豪感和审美观念的体现。侗族以木楼为代表的建筑风格独具特色。侗族木楼建筑高大宏伟，多层楼阁，结构复杂。木楼采用传统的榫卯结构，无一颗钉子，具有很高的建筑技艺。 侗族的村寨中常见鼓楼，鼓楼是侗族人民举行庆典、集会等活动的场所。你们指导侗族人民有哪些节日吗？ 预设：回答问题 教师：芦笙节是侗族最重要的节日之一，一般在农历四月或五月举 ... ...
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