2023-2024学年小升初语文真题专项训练专题17古诗词赏析与小古文阅读（有解析）

专题17 古诗词赏析与小古文阅读 诗词赏析 一、（2023·四川成都）忆古诗《竹石》，完成要求。 咬定青山不放松， _____。 千磨万击还坚劲， _____。 1.给诗中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“ ”标示。 青（qīn qīng） 松（sōng shōng） 磨（mó mò） 劲（jìn jìng） 2.填写诗中所缺诗句，再说说“最后两个诗句”的意思。 3.诗人郑燮的人生经历有什么特点？读此诗可感受到作者怎样的精神品质？ 二、（2023·河南平顶山）阅读古诗，完成习题。 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钓。 _____， 快走踏清秋。 蝉 【唐】虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， _____。 1.将两首古诗补充完整。 2.下列对这两首诗的内容理解不正确的一项是（ ）。 A.“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉，让人似乎看到了空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。 B.《蝉》这首诗前两句写了蝉的外形、食性以及蝉声的传播，暗喻人的品格高尚。 C.在阅读《马诗》时，前两句语速可以适当放缓，以读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可相对加快一些，表现诗人的急切和向往之情。 D.这两首诗，一个写马，一个写蝉，风马牛不相及也，但是它们的后两句都采用了议论的表达方式，表达了诗人的志向。 3.根据上面两首诗，填写下面的表格。 古诗 表达的志向或品格 表达方法上的共同点 《马诗》 ① ③ 《蝉》 ② 4.上面这两首诗都运用了共同的写作手法，运用了这种手法的诗句还有哪些？请你先写事物，再写诗句。＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。 三、（2023·山西长治）古诗文脍炙人口。请阅读下面的诗文，完成下面的试题。 1.明其意·理解内容：请完成下面语句的翻译。 （1）过而不改，是谓过矣。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 翻译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.悟其理·丰富思想：《学弈》中说：“为是其智弗若与？曰：非然也。”请欣赏下面表现“高尚情操”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。 石灰吟 诗句：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？ 温馨提示：①座右铭指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其它语句。 四、（2023·河南驻马店）轩轩向同学们推荐了下面这首古诗。 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。 【注】：①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 1.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）。 A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，用诗人沉醉于山水的精神享受，来反衬寻常游客追求精神享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 2.你认为诗人读书有哪些乐趣？（ ）（多选） A.读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴。 B.读书可使荡涤心胸，感觉清明纯净。 C.读书可使人增长新知，充实满足。 D.读书可 ... ...