学习活动三 参与家乡文化建设 一、基础巩固 阅读下面的文字，完成1—3题。 世上本没有戏，一方水土的嬉耍演进为人们喜闻乐见的表演艺术，便约定俗成升华为戏。闽中小县泰宁原本没有戏，却“借鸡生蛋”，使得梅林戏①____，为福建登上戏曲大省增添了②____的一笔。 大多数的地方戏总叫观光客如鸭子听雷公般看热闹，戏台上若无字幕辅助，剧情纵是翻江倒海，外人也一脸懵懂，波澜不惊。而梅林戏唱词对白用上普通话后，便大放异彩。我曾陪北京客人路过观赏，对方一听入迷，再听陶醉，回头大赞其唱腔之优美、行当之齐整、表演之个性、功夫之了得、韵味之绵长，不愧是“土京剧”。 泰宁流传民谣：“梅林十八坊，十户九担箱，敲起叮当鼓，唱起梅林腔，搭起戏台来，唱到大天光。”一首民谣就是一个故事，连起了梅林戏的前世今生。清朝中叶，泰宁朱口梅林村有个大户人家做寿，请浙江的徽戏班来家连演数日不过瘾，复请徽班艺人为家乡子弟传艺。由此，梅林四邻以学戏为乐事，生旦净末，唱念做打，逢年过节或遇红白喜事，人人都能③____，张口来上几段。徽调传入泰宁后，当地方言和民歌小调、道教音乐相融合，于是遂形成这一极具地方特色的剧种。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.第二段使用了排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成4—5题。 ①，是以艺术的创新思维、创意表现，改变乡村的面貌、产业、生活，建构美的共感形式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的生态圈。在这里，②，是一种相互尊重、彼此互动的有机关系。乡村不仅仅是一块土地、一个物理空间，还是承载乡土精神与文化根脉之所。（ ），也从艺术写真的体验者、乡村实践的参与者，转变成乡村建设的合作者。 艺术助力乡村建设的成功标志，是③、乡村资源活化和可持续发展。在艺术助力乡村建设中，重要的是调动当地人的参与热情。美术院校的师生需要用艺术、行动、理念，以及富有情感的表达方式、富有成效的沟通能力，激发当地人参与文化建设的主动性。对于美术院校的师生来说，深入乡村开展广泛、高质量的艺术实践，不是简单的下乡服务、改造美化，而是要致力于以艺术浸润心灵、带动村民精神面貌改善，这是社会需要，也是时代呼唤。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.师生们参与以艺术助力乡村建设实践 B.参与以艺术助力乡村建设实践的师生们 C.师生们以艺术参与乡村建设实践 D.参与乡村艺术建设与实践的师生们 二、能力提升 阅读下面的文字，完成1—2题。 民族村寨是民族地区乡村形态的典型代表，①，既是民族地区乡村振兴的重要内容，也是乡村振兴的重要手段，全面推进民族村寨文化建设是实现民族地区乡村振兴的关键所在。 ②，现阶段民族村寨文化建设重在强调对传统文化的保护传承，对其缺乏应有的批判意识。在传统文化资源开发利用中出现过度开发的现象，尚未实现文化产业促进文化传承的预期目标，且很少关注民族村寨文化与外来文化的空间互动，更为严重的是在民族村寨文化建设中出现文化衰败化、碎片化与空壳化等问题，这与当下文化发展背道而驰。 ③，我们有必要明确：民族村寨文化振兴是一个集多维度、多要素、多功能于一体的系统性工程，是民族村寨文化历史延续、文化互动发展与文化功能提升的有机统一。 1.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2.请分别用一个以“是”作谓语的句子概括上文各段的主要意思，每句不超过30个字。 3.“ ... ...
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