小学体育与健康 《篮球原地运球》 教学设计

篮球- 原地运球教学设计 一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教材分析： 本课教学内容是小学《体育与健康》水平二（三四年级全一册）中篮球运动中的原地运球。原地运球是篮球运动中主要的基本技术，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，篮球练习不仅能发展学生的协调能力，还能提高学生的灵敏度，增强体质。培养学生吃苦耐劳的精神，也能在繁重的课业中让孩子得到放松。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 三、学情分析： 三年级学生处于小学的中间阶段，身心发展也处于重要的时期。这个时候的孩子对一切事物都充满好奇心，并且活泼好动。但是这个时期的孩子正因为有着很强的好奇心，因此也有着很强的模仿能力。体育课是孩子最喜欢的课程之一，球类项目又很受到孩子的喜爱。由于孩子还没有很强的运动能力，所以我决定采用“学习＋游戏”的形式来教学，既能让孩子学会这个技术的要领，也能让孩子发现体育运动的乐趣，培养学生的爱好，从而增强身体素质。 四、教学目标 1.知识与技能：通过本节课学习，让学生明确原地运球的动作要领并能做出原地运球的动作。 2.过程与方法：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，让90%以上学生能掌握原地运球技术，提高学生的协调能力和灵活度。 3.情感态度与价值观：通过游戏培养学生团结合作与竞争意识，培养学生吃苦耐劳的精神。 五、教学重点和难点 重点：以肘为轴大臂带动小臂按拍篮球，手指和指根处触球，掌心空出 难点：手腕手指按拍篮球动作自然协调。做出随球与迎球的动作。 六、教法与学法 教法：讲解法，示范法，分解练习法，完整练习法，游戏比赛法，评价法 学法：观察法，练习法，游戏比赛法 七、教学实施过程 （一）准备部分 （1）课堂常规：体委整队，检查服装，报告人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生 （2）热身活动：1.慢跑200m*2圈（教师播放音乐，让学生跟随音乐的节奏动起来） 2.徒手操4*8拍（在音乐的节奏下，教师一边示范一边带领学生进行练习） 3.向上抛球击掌（使学生身体各部分得到充分活动，同时熟悉球性。抛球后在球下落前击掌，看谁击掌的次数多，提高学生的学习兴趣，但要注意安全不要受伤。及时的给予学生反馈，比如学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢） （二）基本部分 （1）教师用启发、提问的方式导入本课内容。并给学生做出正确的示范，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。 （2）教师讲解技术动作要领，边讲边示范（学生认真观看学习） （3）分解练习： 1.无球练习，原地做出模仿练习。（在练习中注意观看学生的动作。有错误动作要及时纠正，如：上体过于前倾，身体左右晃动等） 2.持球练习，原地持球练习。（学生通过教师的讲解，思考后进行模仿练习，教师纠正，让学生记住原地运球的技术要领。让学生建立正确概念。） 3.统一评价总结练习结果，讨论易错点： ①原地运球时，用手指和指根处触球，掌心要空出。 ②要做出迎球与随球的动作。 ③动作协调一致。 4.游戏 ①游戏名称：折返接力 分为四组，每组第一名同学站在起跑线后，当听到老师喊“预备，跑”的口令时，向指定地点跑去，到达指定地点后，拿起球原地运球十次，放回。然后折返跑回，和本组第二名同学击掌，第二名同学冲出。看哪组做的又快又好。 ②在游戏中教师时刻注意，发现违规或者动作不准 ... ...