《梦游天姥吟留别》———恣意昂扬的生命高歌 学习任务单 学习目标 1 ．通过“因声求气、吟咏诗韵”的诗歌阅读方法，体会诗歌的音韵美，感悟作者表 达的思想情感。 2 ．诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求，体会李白浪 漫主义的诗歌风格。 3 ．结合“知人论世 ”诗词阅读鉴赏方法， 感悟作者的人生态度和生命追求。 课前学习任务 1.有感情诵读诗歌。 2.根据诗歌题目，梳理诗歌内容和写作思路。 课上学习任务 【学习任务一】：读中感 通过反复诵读感受诗歌韵律节奏的变化，体会作者的情感变化。 【学习任务二】赏中品 学习诗歌的主体段落，完成表格填写。思考作者用描写的手法绘出几幅图景？给每幅 图景起一个小标题，任选其中一幅图景来赏析。 说明：可以从意象、意境、炼字、手法等角度来赏析。 小标题诗文赏析（意象、意境、炼字、 手法）表达情感 【学习任务三】论中悟 1、论“梦” 对于本诗的“梦境”，评论界说法不一；有人认为是美梦，有人认为是噩梦，也有人 认为是美梦与噩梦的矛盾共同体。你怎么看？ 2、悟 “人” “安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜？”这是李白梦醒后的自我诘问， 是这首诗 的诗眼。我们可以透过这句话来体悟李白的精神世界。梦境的自由奇幻是否可以看作李白 生来就不愿做官的、不愿被世俗牵绊的精神写照？ 结合资料，思考李白的人生追求以及他在梦境中呈现的精神写照。 补充资料： 1、李白的人生经历 1)读书与蜀中游历期： 5 岁-25 岁 饱读诗书， 24 岁开始出游。 2)壮游与求仕期： 26 岁-42 岁 李白不屑参加科举，希望通过漫游求得引荐的机会。 3)长安三年入仕期： 42 岁-44 岁 天宝元年经人推荐，召入长安,供奉翰林。后因自恃太高，受 排挤，赐金放还。 4)再次游历期： 44 岁-55 岁 离开长安，再次漫游，广结好友， 热衷于求仙访道。 5)安史之乱期： 55 岁-62 岁 安史乱后，白隐居庐山。 后做了永王李璘的幕僚。 肃宗以逆反镇压 永王，白以“附逆 ”罪长流夜郎。玄宗还都，大赦天下， 得还。 62 岁，死于当涂， 一说患腐胁疾而死， 一说是因醉入水捞月而死。 2、李白的政治理想 “……不屈己，不干人,穷则独善其身，达则兼济天下……申管、晏之谈，谋帝王之术，奋其智能， 愿为辅弼，使区宇大定，海县清一……然后浮五湖，戏沧洲。 ” ——— 《代寿山答孟少府移文书》 齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底， 一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾 向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。 ——— 《古风》其十 推荐的学习资源 《唐之韵———一代诗仙李白》； 朗诵网《梦游天姥吟留别》瞿弦和朗诵 ... ...
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