初中 音乐 学科教学设计 课题名称 《友谊地久天长》 第12课时 课型：欣赏课 主备教师 协备教师 无 教学目标 知识与技能 领会速度、节奏在音乐表现中的作用，掌握弱起小节知识。 过程与方法 培养学生读谱、视唱能力，引导学生用圆润的声音、自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情，充分理解音乐的内涵。 情感态度与价值观 培养学生珍惜朋友之间的友谊，能用歌声表达自己真挚的感情。 教学重点 附点节奏的准确把握和歌曲旋律的准确性。 教学难点 掌握弱起小节知识，准确有感情的演唱《友谊地久天长》，理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。 教学方法 示范法、自学法、情感式教学法、启发式教学法 教学资源准备 歌谱、多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 一、 组织教学 1. 师生听歌曲《友谊地久天长》进入教室。 2. 师生相互问好！ 二、 导入新课 1. 师：同学们，我们首先来做一个猜歌游戏，就是老师唱歌词，同学们猜歌名，好吗？（同学们回答） 老师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。（1）《永远是朋友》（2）《朋友》（3）《一路顺风》（4）《同桌的你》 2.师：同学们都猜对了！非常厉害，那有没有同学发现我们猜的这些歌曲有一个共同特点呢？（同学们回答） 教师给以提示。（友谊、朋友、友情）3.师：对了，大家说的很好，刚刚我们猜的这些歌曲都是和友谊、朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲，本节课，我们要一同学习一首关于友谊的苏格兰民歌，它是一首很经典的苏格兰民歌，歌名是《友谊地久天长》。（同学们一起说） 三、 新课教学 1. 《友谊地久天长》（1）调号：歌曲1=F F调式歌曲 （2）节拍：24 以四分音符为一拍每小节有2拍 （3）速度：中速 （4）歌曲的演唱形式：齐唱 2.歌曲介绍 （1）师：好，下面请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度、节奏思考歌曲表达了什么样的情感？歌曲的主要节奏是什么？ 生：聆听歌曲。 （2）师：歌曲的主要节奏是什么？ 歌曲表达了什么样的情感？ 歌曲表达的情感 3.歌曲学习 （1）弱起小节 歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小节或不完全小节，它与最后一小节构成一个完整小节。 （2） 附点节奏 4.学唱歌曲 随琴学唱歌曲，注意歌曲表达的思想感情。 7.有感情的演唱歌曲 刚才同学们唱的很好，下面请同学们带上歌曲的感情将歌曲完整的唱一遍。 四、 表现创造 （1） 歌声：我们可以用歌声来表达对好朋友的祝福。（2）乐器：（3）与同学之间互相帮助，无论学习还是生活，希望每一位同学都拥有自己最真诚的友谊。 五、 友谊地久天长 同学们，友谊是关心，友谊是互助，友谊是穿越人海不期而遇的缘分，下面让我们以最真诚的心来演唱歌曲，希望每一位同学在自己的成长的道路上都能拥有自己最真挚的友谊。 六、结束课程 作业布置 用歌唱的方式为好友演唱歌曲 板书设计 友谊地久天长 教教学反思 ... ...
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