第22课 中国走向世界 寄语：世界会向那些有目标和远见的人让路。 一、前置测评：20世纪50年代，中国外交取得了哪些成就？ 二、认定目标：学生认真阅读学习目标，明确本节课的学习任务 1、了解中国重返联合国合法席位和中美建交等史实。 2、通过本课的学习，使学生了解新中国的强大是取得国际地位的主要原因。 看课本47—50页，根据下列提纲自主学习，独立完成下列学习任务， （1）1971年10月，第 届联大通过决议， 政府成为中国在联合国的唯一 政府，恢复了在联合国的一切 。 （2）1972年2月，美国总统 访华，毛泽东、周恩来会见了他，这一周被西方新闻界称作 。双方在 签署了《 》美国承认，世界上只有一个中国，台湾是 。1978年12月，中美双方发表《 》。 （3） 和 的发表，是中美关系史上的一件大事，对国际形势产生重大影响， 两国关系进入正常化阶段。1972年日本首相 访华，中日邦交正常化。 ———体验感悟、讨论、互动探究 ■步骤一：史海回眸--共同寻找历史的足迹 链接图片：观察新中国成立60年来“外交成就” 出卷网 出卷网 出卷网 图一“历史性的握手” 图二“乔冠华的笑” 图三胡锦涛与奥巴马会晤 ●说一说：图一反映了什么历史事件？为什么被称之为“历史性的握手”？ ●想一想：图二是第26届联合国大会上，中国代表乔冠华的纵情大笑， 你知乔冠华笑的的原因吗？ ●试一试：图三是2009年9月22日，中国国家主席胡锦涛在纽约同美 国总统奥巴马会晤时拍的照片，双方就中美关系和共同关心的国际和地区问题交换了意见。你认为，当今两国共同关心的国际问题指的是什么吗？ ■步骤二：图说历史--体验历史发展变化 背景材料：2009年是新中国成立六十周年，中国的外交也伴随着新中国一起成长，中国 的外交家谱写了新中国外交的崭新篇章。 ●贴一贴：请你用图片展示新中国外交成就。（展示两幅） ■步骤三：总结历史，感悟历史发展真谛 ●做一做：根据所学知识，结合上述重大成就，结合想一想，建国后我国 国防建设迅速发展的原因是什么？作为新时代的青少年我们该怎么做？ ■盘点收获，能力提升：试一试:自己设计一下本课的知识网络图。 四、达标测评：（学生独立完成，然后教师抽查两三个组，最后强调错误较多的试题） 1．新中国恢复在联合国的一切合法权利是在 （ ） A．第26届联大上 B．雅尔塔会议上 C．德黑兰会议上 D．开罗会议上 2．中国与美国正式建交是在 （ ）Ａ．1970年 Ｂ．1971年 Ｃ．1972年Ｄ．1979年 3．1972年2月，美国总统访问中国的一周被西方新闻界称为 （ ） A．中国重返联合国的一周 B．让世人关注的一周 C．愉快的一周D．改变世界的一周 4．将下列事件按时间排列 （ ） ①中美建交 ②中日建交 ③中国恢复在联合国的合法席位 ④中美《建交公报》发表 A．③②④① B．①④②③ C．①③②④ D．②③④① 5．从《中美联合公报》内容可得出中美关系正常化过程中一个关键问题是 （ ） A．台湾问题 B．美国在历史上对中国的侵略问题 C．中美贸易摩擦问题 D．美国与日本关系问题 6．“小球转动大球”，小球是只美国乒乓球应邀访华，那么大球指什么 （ ） A．周恩来与尼克松实现历史性的握手 B．毛泽东接见美国乒乓球队 C．中美签署《中美联合公报》 D．中美关系开始正常化 7、材料一：1954年，在日内瓦会议上，周恩来总理与美国国务卿杜勒斯见面，周恩来总理礼节性地伸出了双手，而杜勒斯却拒绝和周恩来握手。 材料二：1972年，美国总统尼克松访华。当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。他们紧紧握手，足有一分钟。 1）、在材料一中，杜勒斯拒绝和周恩来握手，是因为他不懂礼貌吗？真正的原因是什么？ 2）、杜勒斯拒绝和周恩来握手，而尼克松却主动和周恩来紧紧 ... ...
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