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课件网) 家校共育促成长 沟通同心共前行 三（六）家长会 一、班级情况介绍 1.座位位置 每两周轮换一次 最后一排根据高矮个也会前后轮换 第一排不固定 2.值日（卫生区+教室） 每个人都劳动 建议值日当天7：40到校（家长接送） 3.评价体系：以鼓励为主 听写全对、抄写作业全对、语文练习册A、周巩固A、卫生、路队、活动 一、班级情况介绍 4.悄悄话信箱 写给吴老师的小纸条：表达看法、提建议、宣泄情绪等等 5.新学期好“柿”发生 树立目标激励自己 6.我是班级小主人 每个同学都有对应的职位、根据表现随时更换 7.“日日清”活动 每天的课程很紧张，拖到第二天耽误第二天的上课。 家长助力 一、班级情况介绍 闪闪发光的孩子们 卫生标兵： 班级大哥哥： 好问问题： 勤劳能干： 小暖男： 优秀同桌： 班级里还有许许多多发光的时刻...... 一、班级情况介绍 发现的问题 1.卫生习惯 桌洞小纸屑太多、手上墨水、书包乱七八糟 2.女强男弱 卫生、纪律、路队、作业、上课听讲效率、成绩 例如：路队，女生出教室门口自成一条直线，迅速整齐 二、语文学习 三年级变化 1.从铅笔到中性笔 建议家长准备直液走珠笔0.5、可擦笔不建议使用、修正带修正液禁止使用 2.从田字格到方格 3.生字变多了 只讲解易错字和难写的字--预习课文把简单字词搞定 基础好的孩子不能只局限于词语表，四字成语、习作中常用的词语都得掌握 4.课文变长了 《卖火柴的小女孩》这篇课文阅读得10--15分钟，二年级课文2--4分钟就读完了 5.阅读理解由提取到概括 快速默读能力、提取关键信息能力、概括能力、审题能力 6.写话到写作。 字数、段落、内容生动有趣 语文学习存在的问题 基础问题：“黄”字事例、常见偏旁混乱、“画”字 阅读问题：不读文章就填空、不会阅读技巧（正在学习） 作文问题：词汇量少，标点符号使用不恰当，凑字数...... 禁止抄袭但是可以模仿、读大量优秀范文、写一篇读十篇 作业问题：预习作业等于没作业、用默读课文代替朗读课文 部分同学练习册写得乱七八糟 小练笔作业一句话带过 课外阅读问题：没有书、读了书一问三不知 书写问题：最基本做到横平竖直、书写关系作文分数、书写分数比重变大 课后完成 1.语文课必须做好课前预习：课文朗读、标好段落、字词组词、多音字查字典组词、思考课后题 2.坚持阅读，做好读书笔记。 语文课本要求得必读书目《安徒生童话》、《格林童话》必须读完。 了解孩子学情 看手上有没有墨水？ 看铅笔盒里的笔少了哪部分？ 课本上的笔记记全了吗？ 课本上笔记认真吗？ 多沟通、促成长。 ... ...
