Module 9 Unit 1 This is my mother.单元整体教学设计 第一单元分课时设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的对话课设计 课 题：三上Module 9 Unit 1 This is my mother. 教 材：WY（三年级起点）英语三年级上册 课 型： Unit 1 This is my mother. （对话课） 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Greetings，涉及“人与自我”和“人与社会”两大主题范畴；主题群包括生活与学习、做人与做事、社会服务与人际沟通。子主题内容为学校、课程，学校生活与个人感受；同伴交往，相互尊重，友好相助。本模块紧紧围绕介绍家庭成员这一主线，贴近学生生活，学生能在与同伴交往时互相尊重，结交新朋友。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）三年级上册 Module 9 Unit 1This is my mother. Why: “This is my mother.”这这一话题是基础句型This is...的拓展，是在介绍物体的基础上拓展出来介绍人的功能，复习巩固了第7模块，具有重要的作用，能使学生在感受英语的乐趣时对英语学习增加信心。 How: 本课时遵循《新课程标准（2022）》最新理念，在话题中创设语篇，在语篇呈现的过程中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等因素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生的核心素养的发展。本课的对话课教学模式，突出用英语做事情，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 三年级学生，年龄小，好奇心重，模仿力强，经过一段时间的英语学习，孩子们积累了一定的词汇，句子，在英语表达方面也有了很大的提高，教师要紧紧抓住学生的这些特点，设计符合小学生性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使用，以提高学生的听、说、读、认综合能力。 四、教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读单词: mother, father, sister, brother, she, grandpa, grandma, that’s , me （2）能够听、说、读句型：This is my… Is this your… That’s me. 2. 能力目标 （1）能够运用This is my… Is this your… That’s me.介绍家人和自己。 （2）能够在图片的帮助下指读课文。 （3）有兴趣听英语、说英语、做英语活动。 （4）能用所学英语向同学、老师介绍自己的家人。 3.情感目标 （1）积极参与各种课堂学习活动。 （2）愿意了解西方的文化和风俗。 （3）在课堂交流中，注意倾听，积极思考，大胆表达。 （4）愿意和同伴合作完成老师要求的活动。 完成本课时目标所需要的核心语言如下： 单词： mother, father, sister, brother, she, grandpa, grandma, that’s , me 句型：This is my… Is this your… That’s me. 五、教学重难点 1.重点 （1）能够听、说单词：mother, father, sister, brother, she, she’s, grandpa, grandma, that’s, me （2）能够听、说This is… Is this your… 等句子。 2.难点 （1）that’s的读音。 （2）能够熟练运用This is …句型介绍自己的家人。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 能听懂并用Hello/Hi和别人打招呼 Step1 Warm-up 1.Greetings:say hello to students and divide groups. 2. Revision: sharp eyes-学生快速说出课件上出现的单词，复习monster\kite\isn’t等词汇。 呈现图片，给学生句型Is it a… Yes, it is./ No, it isn’t.做对话练习。 Step2 Pre-listening Show students two pictures of families and say: “ Look,here’s my father,here’s my mother and this is my grandpa...学生感知here’s 和 this is...句型介绍他人的功能。 Step3 While-listening Listen and find Sam’s families.（circle） 播放活动一两遍，第一遍，学生感知。第二遍，学生 ... ...