中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 课题 种子发芽了 学习内容分析 《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。本课主要介绍与种子发芽有关的知识，教材涉及2课时。首先用观察法认识种子；再小组合作，用正确的方式学习播种种子；探究栽种记录的填写方式；接着认识种子的多样性；最后共同探究种子萌发需要的条件。本课将种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。 学情分析 学生对种子发芽的过程的研究有着浓厚的兴趣。本节课从观察开始到亲自播种，再分析与学生共同经历播种种子的全过程，这样可以满足学生的好奇心和求知欲，为之后的观察也埋下种子。观察记录对于学生来说有一定的难度。共同设计简单明了的记录单对于学生记录是有所帮助的，同时也可以锻炼学生的思维能力，提高学生的设计能力。 学习目标 科学观念：能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。乐于能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。科学思维：能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。探究实践：通过设计栽种记录的内容，找到适合的记录办法。能够对西红柿和黄瓜的生长情况产生好奇心，乐于长期观察记录态度责任：能够对西红柿和黄瓜的生长情况产生好奇心，乐于长期观察记录，珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。 学习重点 知道种子的种植方式并进行正确的观察、记录。能够探究种子萌发需要的条件 学习难点 设计栽种记录，并乐于长期观察、记录种子发芽的过程。 学习准备 教师材料：课件，视频。学生材料：西红柿种子、黄瓜种子、培养皿、花盆、铲子、土、喷壶、蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子。 学习活动设计（第一课时） 学习环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 1．师：（实物展示西红柿、黄瓜的种子）老师今天给大家带来了一些特殊的礼物，猜一猜它们是什么植物？2．师：想不想亲手栽种一些西红柿和黄瓜呢？3．师：今天我们就一起种西红柿和黄瓜吧！ 学生猜测：西红柿、黄瓜。生：想。 西红柿不容易猜测，故而选择一个切开西红柿的图片，黄瓜比较容易辨别，通过猜一猜送种子的方式激发孩子种植的兴趣。 二、观察种子 1．师：大家看一看，在培养皿中有2种种子。仔细观察，找一找西红柿种子有哪些特点？看谁找得多！师：你们观察得真仔细，大家可以从颜色、形状等方面找到西红柿种子的特点，真了不起！2．师：你能像刚才那样快速、全面的找出黄瓜种子的特点吗？试一试吧！师：总结 生：西红柿种子扁平略带圆形、灰黄色、种子表面布满茸毛。生：黄瓜种子扁平、近圆至长椭圆形、黄白色。 通过观察西红柿和黄瓜的种子的特点，使学生初步认识种子的样子，知道可以从哪些方面了解种子，意识到种子是不同的。 三、播种种子 1．师：要想在教室里种这些种子我们需要提前准备些什么？2．师：你认为它们应该怎么种呢？3．师：（视频展示）是的，我们可以将土用铲子装进花盆，在花盆土中挖一个小坑，在里面放几粒种子，然后盖上一层薄土，接着浇水。4．（图片展示）老师悄悄告诉大家每一粒种子都很神奇，我们种它之前，可得好好的把它们处理一下：西红柿种子在种植前需要用纱布包好、用50℃的温水浸泡10分钟；黄瓜种子在种植前也得在50℃的温水中浸泡15分钟，而且放入水中的种子还得不断搅拌才行。这些种子都已经被老师处理好了，咱们试一试吧！实验一：种西红柿和黄瓜种子。5．师：现在我们刚刚种下西红柿种子和黄瓜种子？要想种好它们我们还需要做好哪些事？请4人小组讨论一下。6．师：谁来汇报？7．师：看来大家还要多学习照顾西红柿和黄瓜的生长的方法哦！咱们了解的可还太少了！怎样获得更多的种植西红柿和黄瓜的的知识呢？8． ... ...
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