初中科学浙教版 九年级下册 第三章 第2节 来自微生物的威胁同步练习

初中科学浙教版 九年级下册 第三章 第2节 来自微生物的威胁同步练习 一、单选题 1．下列做法与传染病的预防措施对应关系，错误的是（　　） A．加强体育锻炼———保护易感人群 B．接种疫苗———切断传播途径 C．通风、消毒———切断传播途径 D．将患者隔离———控制传染源 【答案】B 【知识点】传染病的预防措施 【解析】【分析】传染病的预防措施 控制传染源： a. 对急性传染病人要做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗，防止病原体的扩散； b. 患传染病的动物也要及时处理。 切断传播途径：是控制传染病的主要方法。 a. 要注意饮食卫生； b. 加强水源和粪便的管理； c. 进行一些必要的消毒工作； d. 消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染健康人的机会。 保护易感人群： a. 减少或防止易感者与传染源的接触机会； b. 易感者要养成良好的卫生习惯； c. 积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能力。 【解答】 AB、一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群。因此加强体育锻炼、接种疫苗都属于保护易感人群，A不符合题意、B符合题意； C、传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。切断传播途径就是采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程。可见，通风、消毒属于切断传播途径，不符合题意； D、凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源。可见，将患者隔离属于控制传染源，不符合题意。 故答案为：B。 2．接种甲型H1N1流感疫苗能有效预防甲型H1Nl流感。下列说法正确的是（　　） A．甲型H1N1流感病毒具有细胞结构 B．接种疫苗后人体获得的免疫属于特异性免疫 C．从免疫学角度看，接种的流感疫苗属于抗体 D．从预防传染病的措施看，接种疫苗属于切断传播途径 【答案】B 【知识点】病毒及其与人的关系；传染病及其传播；传染病的预防措施；人体的免疫功能 【解析】【分析】人体免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，如：人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，如人体的第三道防线。病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内。 【解答】 A、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不符合题意； B、接种疫苗后人体会产生相应的抗体，所以接种疫苗后人体获得的免疫属于特异性免疫，符合题意； C、从免疫学角度看，接种的流感疫苗属于抗原，不符合题意； D、从预防传染病的措施看，接种疫苗属于保护易感人群，不符合题意。 故答案为：B。 3．宫颈癌是危害女性健康的常见疾病，99%的宫颈癌是由HPV(人乳头状瘤病毒的简称)引起的。我国已在多省份试点推行适龄女性免费接种二价HPV疫苗项目。下列相关叙述正确的是（　　） A．接种HPV疫苗能够提高人体对宫颈癌的免疫力 B．宫颈癌和贫血都属于传染病 C．接种HPV疫苗在传染病预防措施中属于控制传染源 D．接种HPV疫苗后，人体能产生抵抗HPV的抗原 【答案】A 【知识点】传染病的预防措施；人体的免疫功能 【解析】【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 【解答】A、接种 HPV 疫苗后会刺激人体免疫系统产生抗体和记忆细胞，当身体免疫系统再次受到 HPV 入侵后，免疫系统会发生记忆效应，其特点是比较快速 ... ...