九年级下册第六单元 写作 有创意地表达 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 写作 有创意地表达 教案 【教学目标】 1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。 2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。 3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 写作，是一种极具个性的表达，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。 大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来学习一下，该如何有创意地表达。 【写作指导】 1.什么是“有创意地表达”？ 有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。 2.写作时如何做到有创意地表达？ （1）立意要有创意 立意要避免思维定式，要深入发掘题目的内涵，变换思考问题的角度。例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的阐述，就能令人耳目一新。 （2）选材要有创意 从小的方面说，要写属于自己的东西———只有自己经历、体验、感受过的，才是真切的，才能够感染并打动读者。如写母爱，史铁生在《秋天的怀念》中反复写“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情。 （3）写作视角要有创意 新颖的写作视角，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。比如写游记，我们通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。而阿来以《一滴水经过丽江》为题，通过写这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，记述了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。 （4）语言表达要有创意 语言表达有创意，涉及词语使用、句式选择、修辞选用等多方面。写作时，可以多使用四字词语，使语言精练；可以多用短句，使表意清楚明了；可以骈散结合，使句式优美；可以多使用修辞，使表达形象生动；等等。 （5）表现形式要有创意 文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。比如，除了记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。 【写作实践】 一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。 提示： 1.选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。 2.写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 3.文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。 【思维导图】 【例文展台】 朱自清《荷塘月色》推荐语 《荷塘月色》是一篇经典作品，作者是朱自清。我推荐这篇文章的主要原因有以下几点：① 批注：①开篇即点明推荐的对象，并说明自己有推荐的理由，总领全文。 一是这篇文章充满诗情画意。作者调动多种艺术手法， 着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，细腻地描写了荷叶、荷花、荷香等，动静结合，使月下荷塘富有生气。在描写月色时，作者将情与景相交融，从对幽僻寂静的小路、阴森森的树木等景物的描写中，我们可以感受到作者心中的淡淡哀愁。② ②分析文章的写作手法，点明其情景相融的意境之美。 二是这篇文章精于构思、巧于布局。文章以“我”去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，写景抒情均随作者的脚步和视角的移动而变化。此外，文章还以荷塘为中心，又适当点染荷塘四周的景色，层次清晰，详略得当，疏密相间，自然舒展。③ ③分析文章构思布局，点明其构思之妙。 另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞，表现 ... ...