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课件网) 《快速跑》说课稿 主讲人： 课 内 1 2 3 4 5 6 指导思想 教材分析 学情分析 教学重、难点 教学目标 教学方法 6 7 教学过程 说 容 一、指导思想 本课贯彻执行“健康第一，以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本运动技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的。培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。 LOREM 二、教材分析 快速跑是由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑组成。快速跑可以发展速度、柔韧、灵敏和协调性等身体素质。为了使学生更好的掌握快速跑的基本身体姿态，设计了胸顶报纸跑接力游戏，提高跑的能力，同时培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳等意志品质和团结协作的集体主义精神。 三、学情分析 九年级的学生身体各系统日趋成熟，已具备一定的自学、自练的能力。在教师的引导下采用探究法、模仿练习，自主学习等方法培养学生终身体育锻炼的意识。这一时期的学生情感易波动，心理压力大，因此在教学过程中加入游戏可以让学生舒缓压力，建立自行。 重点 途中跑中支撑脚与摆动脚的协调配合 难点 后蹬有力、前摆充分 四、教学重、难点 五、教学目标 通过学习，培养学生探索研究、团结协作、主动参与、勇往直前的精神。 情感目标： 通过学习，使学生掌握快速跑的基本动作并能运用到实际生活中。 技能目标： 通过教学，使学生了解快速跑的基本知识和基本常识，能够叙述快速跑动作连接的结构。 认知目标： 六、教学方法 1、教法：通过教师的讲解示范，给学生建立直观的快速跑动作表象。 2、学法：通过模仿练习、自主、探究相互评价和的学习方法边看、边听、边想、边练领悟动作。 3、教学中利用跑的专门练习和游戏是学生掌握快速跑的基本动作，通过教师的指导纠错来突破重难点。 七、教学过程 （一）开始部分 1、课堂常规 （1）体育委员集合整队，清点人数 （2）师生问好，检查着装 （3）教师宣布本次课的主要教学内容及要求 （4）体育课安全教育 （5）安排见习生随堂见习 2、准备活动 （1）体育委员带队沿田径场慢跑3圈 （2）原地徒手操4X8拍 a、头部运动 b、扩胸运动 c、肩关节运动 d、体转运动 e、弓步压腿 f、侧压腿运动 二、基本部分 跑的专门练习 30米放松跑 30米 小步跑、高抬腿、后蹬跑练习。练习目的：通过跑的专门练习发展学生的协调性、提高基本动作、改进途中跑技术。在练习中教师引导学生加大动作幅度，手脚自然协调摆动，着重体会蹬摆技术突破重点。利用学生自评互评确立正确的技术动作概念。 游戏名称：胸顶报纸接力跑 游戏方法：教师将全班同学分成男女人数相等的两组，成纵队站在 起点线后，各队间隔4米，各队排头手拿一张四开的报纸，各队正前方20米处放一个球作为回转点标志。教师发令后，各队排头将报纸放在胸前，放开手迅速前跑，借助迎面气流的力量压住报纸不掉，跑至回转点，绕过球再跑回本队，将报纸交给第二人再做，直至全队同学做完为止，先完成的队为胜。 游戏规则：行进中不许用手接触报纸，也不得用下巴，上臂夹住报纸。 设计目的：提高学生学习兴趣，熟练掌握快速跑技术动作。在游戏中培养学生的竞争意识并获得成功的体验。 三、结束部分 1、放松练习 2、集合整队，课堂小结 3、回收器材 教师口令领做放松操，通过师生、生生之间的交流评价，来实现以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的学校体育目标。让每一位学生“在学中乐，在乐中学”。 四、场地器材：篮球场一块、报纸、标志物 ... ...
