小学部 四年级下册科学 学科计划表 学 生 基 本 情 况 上学期末成绩 学生人数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 平均分 44 44 100% 35 79.5 98 82 85 学 习 习 惯 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，但他们缺乏灵活性、学习习惯较差。习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 教 学 现 状 分 析 本册内容情况： 《 科学》四年级下册由“植物大观园”、“动物的需求”、“运动与力”、“地球上看到的光和影”四个单元组成。在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 本册的主要活动： （l）第一单元主要是通过一系列的活动，引导学生运用科学方法，有目的地观察认识各种植物，通过对不同类型植物的观察，丰富学生的植物知识，提高学生观察，比较，归纳等能力。 （2）第二单元从生活实际出发，以学生熟悉常见的动物为例，引导学生观察和认识动物如何适应环境，如何通过获取植物或者其他动物的营养物质来维持生存，理解动植物之间、动植物与环境之间存在着互相依存的关系。 （3）第三单元通过生活化的情境，驱动学生进行探究，从而认识到一个物体相对于某些物体它是运动的，相对于另外一些物体，它是静止的；物体有多种运动方式物体的运动可以用速度、方向和距离等来描述，力作用于物体会影响物体的运动。运动的物体具有能量。 （4）第四单元通过地球上看到的光和影，将太阳、地球和月球三者联系起来，引导学生通过观察、测量、分析、模拟、推测、建立模型等手段学习。 学 期 目 标 1.每一课的活动都力求创设自学生生活的情境，通过主题人物在情境中产生的问题引发学生思考，形成驱动学生解决问题的任务。在观察、实验、讨论和分析的过程中，让学生了解植物生长的需求，认识植物各器官的结构、功能和环境相适应，进一步提高观察、预测、实验、分析的能力，保持对植物进行探索的欲望，并形成崇尚科学和实事求是的态度。 2.在观察、实验、讨论和分析的过程中，让学生了解动物生长的需求，认识动物如何适应环境，知道动物是如何通过自身的行为获取植物或其他动物的营养物质来维持生存，进一步理解动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。在学习的过程中，让学生保持对动物进行探索的欲望，并形成崇尚科学和实事求是的态度。 3.与学生的生活紧密联系，在生活化情境中提出可探究的科学问题。通过观察、实验、分析、设计、制作等活动，让学生对“运动”与“力”有所认识。同时，在活动中发展他们的探究能力，让学生对自然现象产生探究热情，并乐于尝试以不同的思路解决问题。 4.力求创设自学生的生活情境，通过主题人物在情境中产生的问题引发学生思考，形成学生探究自然现象产生的原因或规律的任务。在观察、测量、实验、模拟、讨论和分析的过程中，让学生知道形成影子的条件，认识阳光下影子变化的规律、月相变化的规律等。在学习的过程中，让学生产生对地球乃至宇宙的探究热情，初步发展空间想象、模型思维、逻辑推理等能力，初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。 5.培养学生观察、交流等基础过程的技能，并运用语言或画图来描述所观察事物的特征，能利用简单的工具（放大镜）对物体进行较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简单器材来做一些小的试验 ... ...
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