(
课件网) 写作第二练 抓住细节 七年级下册 导入新课 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。 尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。 教学目标： 1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 2、了解细节描写的要求，学习细节描写的方法。 什么是细节描写？细节描写指的是什么？ 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 常见的细节描写有：肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、神态细节描写、心理细节描写、景物细节描写。 真实、典型、生动 方法一：细节要真实 从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。 哪些是细节描写？哪些是一般描写？ 细致观察生活 抓取细微之处 方法一：细节要真实 同学们的“难忘一刻”有哪些细微之处？ 请仔细回忆，并写在本子上 细致观察生活 抓取细微之处 方法二：细节要典型 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 我最难忘的是那次老师对我的严格要求…老师向我走来，我本能地站起来。这次肯定要挨批了，我不敢看老师，低垂看眼脸。老师的一只手搭在我的肩上，另一只手拿看一张卷子。她放下手中的卷子，拎起我的衣领，慢慢地按平整，给我扣上松开的第二个扣子，又摁了摁领口，用力地上下拉了拉我的衣角。老师说了什么我一句也没有听到，但是老师温柔的地整理衣领的手一直留在我的脑海里。 服务中心需要 方法二：细节要典型 同学们的“难忘一刻”的细微之处有哪些是可以保留下来的？ 服务于中心 方法三：细节要生动 我的校服破了，第二天着急穿。灯光下，奶奶一针一线地缝好了。第二天我穿着奶奶缝好的衣服，心里暖洋洋的。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 放慢分解 两段文字对动作的细节描绘哪一个更好？为什么？ 方法三：细节要生动 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它 精准描摹 哪一个动词更好？为什么？ 方法三：细节要生动 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 父亲头发上像是飘了一 ... ...
