活动题目 《我爱您，中国！》 背景分析（从学情、主题两方面） 在我国基础教育体系中，爱国主义教育非常重要。学校对于爱国主义教育十分重视。在当今社会，爱国主义教育对于培育德才兼备的社会主义建设者，具有极其重要的意义。 通过问卷和访谈调查的结果说明，小学生对于爱国的认识还存在一些比较模糊的情况，缺乏爱国意识。例如：有些小学生连我国的国歌名称都不知道。爱国主义知识的普及比较薄弱。有关爱国主义教育的活动比较缺失，氛围不够浓厚。一些学生认为黑板报、墙报、宣传栏等很少出现进行爱国主义教育的内容，学校举行爱国主义教育活动也比较少。 针对这些问题，我们学校应该高度重视爱国知识的教学工作，加大对小学生进行国家基本常识的普及力度，注重积累爱国知识。还应组织多种形式的爱国主义教育活动，精心营造学校的爱国主义教育氛围。 在中华人民共和国成立100周年的重大时刻，全国人民正在以各种形式来迎接祖国母亲的生日。借此契机，通过主题班会这一生动有趣的形式，让学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点，开展爱国主义和民族精神的教育。所以我设计了《我爱您，中国！》主题班会，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，希望孩子们能明白爱国就是承担起自己应付的责任。树立崇高远大的理想，坚定他们为振兴中华而刻苦学习，努力奋斗的信念。 活动目标（简洁、具体） 认知目标：培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感，营造良好的学习和活动氛围。 情感目标：让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任，鉴定他们为振兴中华而努力学习、奋斗的信念，树立崇高远大的理想。 行为目标：通过活动，让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事情，而是随时随地都能做到的；最要紧的是从我做起、从小事做起。 活动准备（从学生、教师等方面） 学生准备：关于爱国英雄的小故事，搜集关于爱国主题的名人名言。 教师准备：带领学生学唱国歌和大中国两首歌曲，制作课件，教学生们朗诵爱国诗歌《祖国颂》。 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：了解国旗的由来和象征意义。 乙：七十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗，又象征着什么呢？ 甲：有请周梦嘉同学朗诵知识卡：国旗的由来。 知识卡：中华人民共和国国旗，由曾联松的设计稍加修改而来。1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，通过：“中华人民共和国的国旗为红地五星红旗，象征中国革命人民大团结”。 甲：感谢周梦嘉同学的精彩分享。 乙：有请陈雨欣同学朗诵知识卡：国旗的象征意义。 知识卡：国旗旗面的红色象征革命；五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。；大的那颗五角星象征民主目标；四颗小星代表全国各族人民。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心，这是表示围绕着一个中心而团结。 乙：感谢陈雨欣同学的精彩分享。 设计意图：增强学生们对国旗的由来和象征意义的认识，在以后的日常生活中更加尊重我们的国旗。每周一升旗时，队伍整齐，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正行队礼，直至升旗结束。同时了解我们伟大祖国的历史。 环节二：了解国徽的由来和象征意义 甲：有请李厚鑫同学朗诵知识卡：国徽的由来。 知识卡：中华人民共和国国徽由清华大学梁思成、林徽因等8位教师设计，并送政协大会表决。此后又根据周恩来总理的意见，改进了国徽的稻穗(sui)细部形象。中华人民共和国国徽图案于1950年6月18日在中国人民政治协商会议一届二次会 ... ...
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