第七 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 三年级下册 单元主题 老师您好 单元内容分析 本单元以“老师您好”为主题，通过一系列歌颂老师的歌曲和乐曲，表达对老师的尊敬和感激之情。曲目中既有深情的《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，也有轻快的《每当我走过老师窗前》和《甜甜的秘密》。这些作品不仅旋律优美动听，而且歌词真挚感人，能够很好地激发学生对老师的敬爱之情。通过学习这些曲目，学生可以更加珍惜与老师的相处时光，学会感恩和回报。 单元对应学段目标 感受与欣赏：学生能够感受歌曲中表达对老师的尊敬和感激之情，欣赏相关音乐作品。 表现：通过学习演唱歌曲，学生能够用自己的声音准确、有感情地表现对老师的敬爱之情。 创造：鼓励学生结合所学歌曲，为老师创作简单的音乐作品或节奏练习作为礼物，培养学生的感恩之心和创造力。 音乐与相关文化：通过学习本单元的歌曲，学生能够了解尊师重教的文化传统，提升音乐文化素养和道德品质。 单元大概念 用歌声传达对老师的敬爱与感激，弘扬尊师重教的美德。 学情分析 尊师重教是中华民族的传统美德之一，也是三年级学生应该具备的道德品质之一。本单元以歌颂老师为主题，介绍了表达对老师尊敬和感激之情的音乐作品。在学习过程中，学生们可以更加深刻地体会到老师的辛勤付出和无私奉献精神以及自己对老师的敬爱之情。同时，他们也可以通过演唱歌曲来表达自己对老师的感激和敬意。 单元教学目标 审美感知：学生能够感受歌曲中表达对老师尊敬和感激之情的旋律美和歌词美。 艺术表现：学生能够用深情的歌声演唱歌曲，准确表达歌曲中的敬爱之情。 创意实践：鼓励学生结合所学歌曲，创作与老师主题相关的音乐作品或节奏练习，培养感恩之心和创造力。 文化理解：通过学习，学生能够了解尊师重教的文化传统，提升对音乐文化和道德品质的认识。 单元学习重难点 单元学习重点： 感受歌曲中表达对老师尊敬和感激之情的旋律美和歌词美。 准确演唱歌曲，传达对老师的敬爱之情。 单元学习难点： 如何在演唱中深情地表达对老师的感激和敬意，同时保持旋律的流畅与和谐。 单元课时安排 2 单元结构梳理 （空 集体备课完成） 课题： 《每当我走进老师窗前》《我爱米兰》 教学目标 审美感知： 学生能够通过聆听《每当我走进老师窗前》与《我爱米兰》两首歌曲，感受其旋律的优美和歌词中蕴含的对老师的深情。 引导学生体会歌曲中旋律与歌词如何共同表达对老师的敬爱与感激之情。 艺术表现： 学生能够准确演唱两首歌曲的旋律，注意音准、节奏和声音的连贯性。 通过模仿和学习，学生能够表现出两首歌曲中不同的情感变化，如《每当我走进老师窗前》中的温馨与敬意，《我爱米兰》中的热情与赞美。 创意实践： 鼓励学生结合两首歌曲的音乐元素，尝试创作与老师相关的诗歌或绘画作品，以表达对老师的感激之情。 引导学生运用所学知识，自主编排与两首歌曲主题相关的表演节目，如小合唱、舞蹈等。 文化理解： 通过学习两首歌曲，学生能够了解不同文化背景下对老师的尊敬与感激之情的表达方式。 引导学生探究歌曲中所蕴含的尊师重教的传统美德，加深对师生情感的理解与尊重。 教学重点 准确演唱两首歌曲的旋律，注意音准、节奏和声音的连贯性，并表现出歌曲中蕴含的情感。 教学难点 帮助学生理解并表现出两首歌曲中不同的情感变化，以及在创意实践中如何有效融合所学知识与技能进行创作与表达。 教学准备 钢琴、PPT、多媒体、板书 课时安排 1 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一演唱歌曲《每当我走过老师窗前》 教学过程 一、创设情境,导入新课 1、播放幻灯片 师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？ 2、师 ... ...
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