行进间单手肩上投篮

行进间单手肩上投篮 教学设计 指导思想 本单元以《新课标》为依据，聚焦学生发展核心素养，引导学生明确人生方向，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。落实“教会、勤练、常赛”，加强课程内容整体设计，关注学生个体差异，重视综合性学习评价，注重教学方式改革。本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。倡导学生指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。 相关分析 教材分析 行进间单手肩上投篮时《体育与健身》七年级基本内容I篮球学习内容，动作由跨步接球起跳（跨步收球起跳）、腾空举球出手、落地三部分组成。本课时单元4课次中的第1课次，重点解决步伐问题，目的是让学生掌握正确行进间单手肩上投篮的脚步动作，更好地掌握动作节奏。 学情分析 【学习基础】 六年级时学生已经学习过行进间运球、双手传接球、双手胸前投篮及单手肩上投篮这三个动作。行进间运球对运球急停急起、变向运球和行进间单手肩上投篮的学习有一定的帮助；双手胸前传接球对单手肩上传球和单手肩上传球的学习有一定的帮助。 【身心特点】 初一年级学生身体发育良好，但心理发育处于不稳定的分化期，他们的生理和心理特点表现为好动，好奇心强，善于模仿，有一定的探索和冒险精神，对于新技术有强烈的渴望意识。 【能力水平】 六年级的教学已经为学生储备了一定的篮球基础知识与能力了，因此七年级的学生已具备一定的运球、接球和投篮的能力，但学生个体间能力差异仍较为明显。本单元的教学在巩固学生已有知识技能的同时，将新授篮球技术，利用竞赛学以致用，进一步提高学生的篮球能力水平。 教学目标 通过课堂学习，提高学生的篮球球性，75%的学生基本掌握篮球行进间单手肩上投篮的基本步法, 发展学生上下肢及腰腹力量、增强身体平衡能力和协调、灵敏等身体素质。 基本掌握和运用篮球运动安全防护知识，合作能力有所提升。 在与同伴的交流互动中建立友好合作与互相信任的关系，具备正确的人生观与价值观，能够表现出积极进取、顽强拼搏地体育精神和文明礼貌行为，能够按照规则参与篮球运动游戏和比赛。 教学重点、难点 重点：手对篮球的控制和行进间单手肩上投篮的基本步伐。 难点：掌握行进间单手肩上投篮步法的节奏 教学方法及策略 根据教材内容的特点和动作技能形成规律，教师开始时主要采取讲解法和示范法，帮助学生建立完整的动作概念，逐步掌握动作要领；随后采用分解法、纠错法和分层教学法，帮助学生掌握动作技术，提高动作质量。 安全保障措施 场地器材 操场一片、篮球场一片、篮球30个，体操垫8个 运动负荷 全课密度为60%；内容主题练习密度为55%；运动强度为中等。 安全保障 着装舒适轻便，不配带手饰等； 合理安排场地和器械； 检查器材（地板、篮架、篮筐、篮球） 充分的准备活动，适宜的活动空间； 语言提示，加强自我保护 体育与健身课时计划 年级 初一 人数 28 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 行进间单手肩上投篮（4-1） 重点 手对篮球的控制和行进间单手肩上投篮的基本步伐。 难点 掌握行进间单手肩上投篮步法的节奏 学习 目标 通过课堂学习，提高学生的篮球球性，75%的学生基本掌握篮球行进间单手肩上投篮的基本步法, 发展学生上下肢及腰腹力量、增强身体平衡能力和协调、灵敏等身体素质。 基本掌握 ... ...