青岛版二年级下册科学教学计划

青岛版二年级下册科学教学计划 一、班级学生情况分析 上学期学习情况 学生人数 平均分 优秀率 及格率 知识及能力情况 经过一个半学年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，科学素养发展态势良好，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力还比较弱。 学习态度及行为习惯情况 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。 学习困难生情况 学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 二、教学目标要求 1.科学知识目标：知道描述物体所处位置和方向；知道一天中太阳位置的变化规律；知道利用太阳的位置辨认方向的方法；说出磁铁总是存在着两个不同的磁极；知道磁铁的性质和应用；知道天气现象和天气符号；描述天气变化对动植物和人类生活既有有利的一面，也有有害的一面；知道动物能够通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境；认识圆珠笔各部分的结构和功能，初步建立其结构和功能相适应的联系；会制作磁悬浮笔架。2.科学探究目标：从现象和事实出发，引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念，发展学生的科学探究能力。3.科学态度目标：养成尊重事实、用事实说话的意识；乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，并能按要求进行合作探究学习。通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。4.科学、技术、社会与环境目标：了解科学知识，科技产品给生活带来的便利，知道保护环境的重要性；懂得要爱护动物，珍爱生命；了解人类可以利用工具改造自然，让生活环境得到改善。 三、教材分析 二年级下册教科书由五个单元组成，合计16课。第一单元：位置与方向；这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，并在生活中学会应用，能在户外借助太阳辨认方向，能准确的描述自己的方位与位置。第二单元：磁铁；本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。第三单元：认识天气：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。第四单元：动物与环境；单元解读：利用学生对动植物天然的好奇心，吸引学生留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的肢体特征所吸引；从而引发出环境的对动物形态特征影响，引起学生对大自然与生物关系的思考。第五单元：科技产品：通过研究圆珠笔的结构，和制作磁悬浮玩具让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问题的能力。 四、主要教学措施 1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种 ... ...