第三 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 五年级下册 单元主题 飞翔的梦 单元内容分析 本单元以“飞翔的梦”为主题，通过一系列歌曲和音乐知识，引导学生们追逐梦想，勇往直前。《飞越彩虹》《飞翔的女武神》等歌曲充满了梦想和希望的力量，激励学生们勇敢追求自己的理想。反复记号D.C.的学习则帮助学生们更好地理解和表现音乐的结构和形式。通过这一单元的学习，学生们不仅提升了音乐素养，还激发了积极向上的精神风貌。 单元对应学段目标 感知与体验：通过欣赏《飞越彩虹》《飞翔的女武神》等音乐作品，学生能够感知音乐中蕴含的飞翔意象和梦想的力量，体验音乐带来的激励与振奋。 表现与创造：学生能够运用所学的音乐知识和反复记号D.C.，创造性地表现飞翔的场景和梦想的主题，展现个人的音乐想象力和表现力。 文化与理解：通过本单元的学习，学生能够理解音乐在表达梦想和追求中的重要作用，培养积极向上的精神风貌和对美好未来的向往。 单元大概念 用音乐探索飞翔的意象与梦想的无限可能。 学情分析 五年级学生正处于梦想和追求的阶段，对于飞翔和梦想的主题有着强烈的共鸣。他们能够感受到音乐中蕴含的激励和振奋力量，并愿意通过音乐来表达自己的梦想。在教学过程中，应注重引导学生的音乐想象力，鼓励他们用音乐来创造和表现自己的梦想世界。 单元教学目标 审美感知： 感受音乐作品中蕴含的飞翔意象和梦想的力量，体会其带来的激励和振奋。 能够分析出音乐元素如何营造出飞翔和梦想的氛围。 艺术表现： 运用所学的音乐知识和技巧，以歌唱或乐器演奏的形式表现飞翔的场景和梦想的主题。 在演唱或演奏中，能够准确传达出音乐中的情感变化和梦想的力量。 创意实践： 结合个人对飞翔和梦想的理解，创作一段描绘自己梦想世界的旋律或歌词。 与小组成员合作，共同创作一个以飞翔和梦想为主题的音乐作品。 文化理解： 了解不同文化中关于飞翔和梦想的象征意义，认识其在音乐作品中的体现。 通过学习和表现梦想主题的音乐，培养积极向上的精神风貌和对美好未来的向往。 单元学习重难点 重点：感受音乐作品中蕴含的飞翔和梦想意象，理解其带来的激励和振奋，并能够通过音乐进行表现。 难点：创作个人化的梦想主题旋律或歌词，准确传达出梦想的力量和情感。 单元课时安排 2 单元结构梳理 （空 集体备课完成） 课题： 《小白船》《飞跃彩虹》 教学目标 审美感知：感受两首曲目中的梦幻与希望，体会音乐营造的美好意境与情感表达。 艺术表现：准确演唱或演奏曲目的旋律，掌握其节奏、音准和音乐风格，展现曲目的情感内涵。 创意实践：尝试为曲目创编简单的舞蹈动作或伴奏，探索不同乐器的演奏方式，丰富音乐的表现力。 文化理解：了解两首曲目背后的文化背景与寓意，理解音乐在不同文化中的表达与传递的情感价值。 教学重点 准确演唱或演奏两首曲目的旋律，感受并表现其梦幻与希望的音乐情感。 教学难点 在《小白船》中准确掌握歌曲的节奏与音准，保持其梦幻般的音乐氛围。 教学准备 曲目乐谱及教材。 音乐播放设备。 相关的文化背景资料或图片。 打击乐器、简易编曲工具等教学辅助材料（根据具体创意实践活动而定）。 课时安排 2 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一：聆听音乐，感受音乐 （一）聆听飞跃彩虹 1.聆听《飞越彩虹》哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。介绍歌曲背景，美国影片绿野仙踪。 2.同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演，选择自己擅长的方式表达对美好梦想的向往。 在欣赏的同时能从中认识和掌握“反复记号 D.C.”，划分乐段。 4.按视唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。 5.聆听《梦幻曲》，用简 ... ...
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