《剪纸中的阳刻与阴刻》教学设计 一、 教材分析 剪纸是中国流传最广的民间艺术之一。在陕西，八百里秦川到处都能见到红红绿绿的剪纸。那古拙的造型、粗犷的风格、有趣的寓意、多样的形式和精湛的技艺，堪称民族艺术之瑰宝。如今，这门古老的民间艺术形式，正以它深厚的文化积淀和丰富的表现力，越来越受到现代人的青睐。引导学生将作品与生活相结合，会培养孩子们美化生活的意识，增强了民族自豪感。 四年级学生对剪纸艺术已经有了一定的知识储备，思维想象和创造力也处在上升阶段。所以要抓住他们感兴趣的事物，通过有趣的教学活动，将知识融入到欣赏和创作中，激发学习剪纸的兴趣，培养良好的学习习惯，并在充分的感受与体验中体会学习活动的乐趣。 二、教学内容与目标： 1．显性目标: 通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻、阳刻及其特点，能完成简单的剪纸创作。2、隐性目标: 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，增强民族自豪感和爱国热情。 三、教学重点与难点： 重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，认识阳刻、阴刻、混合刻。 难点：掌握阳刻、阴刻的特征，进行简单的剪纸创作。 四、教学准备： 课件、彩纸、剪刀、胶棒、用于展示作业的自制道具（贺卡、明信片、邮票、包装盒、手提袋等） 五、教学设计： 导入 大家请看老师这有衣服彩画，对，一只可爱的小兔子，色彩非常艳丽。我这还有一只小兔子，这是用什么形式表现的？对，剪纸！这只剪纸的小兔子给你什么感觉？ 生回答 师：简单、淳朴 关于剪纸大家都有哪些了解呀？（你在哪里见过它？它有什么用途？民间艺人等） 大家知道的知识可真多！看来平时就很善于观察生活。 剪纸可是我国民间艺术的瑰宝，在2010年它还成功的申请了世界非物质文化遗产呢！同学们想不想了解更多的关于剪纸的知识，这节课就让我们一起来学习--剪纸中的阳刻和阴刻，领略中国剪纸的魅力！ 探究学习 1、刚才那副小兔子的剪纸是我们山东高密的生肖剪纸，是不是很漂亮，可是刚刚大家进教室时欣赏到的全国各地的剪纸更有特色，是不是？能说你们桌面上是哪个地方的剪纸吗？来夸夸它。 生1：高密 淳朴 生2：河北蔚县剪纸 ，彩色 生3：陕西剪纸，淳朴、粗矿 生4：广东佛山剪纸，对很细腻精致！ 其实我国很多地方都有属于自己的特色剪纸，特别是在乡镇和农村，这些只是几个代表而已。 2、请同学们仔细看看，你手中的剪纸都剪了些什么？表达了人们怎样的美好心愿？ 生1： 生2： 剪纸的题材内容太丰富了是不是，神话人物，京剧脸谱，花鸟鱼虫等等，都可以成为剪纸的题材！寓意也很美好，民间艺人将自己的才华和美好的心愿倾注在剪纸中，不仅增添了节日的喜庆更表达对美好生活的向往和追求。 3、A、了解了这么多剪纸文化，我们也得动手剪一剪。剪纸的表现手法很多，最常用的是阳刻和阴刻。 同学们看，我来剪个月牙。（老师动手剪） 你认为哪个是阳刻哪个是阴刻？ 生回答 为什么这样认为？ 师：有图案的为阳、无图案的为阴 B、大家来看这两朵荷花，它们分别采用了什么样的剪刻手法？ 生回答 为什么？ 生：突出图案 大家看这一个是阳刻还是阴刻？ 生：阳刻阴刻结合 谁来指一下哪里是阳刻哪里是阴刻？ 思考：这三种剪刻方法给你什么样的感觉？ 生回答 下面我们一起把刚才大家的发现梳理总结一下： 阳刻———剪去图案轮廓线以外的空白，留下图案的轮廓线和花纹（图案清新明朗） 阴刻———剪去图案轮廓的线条和花纹，留下大的快面（图案有整体感） 阴阳结合———线和面结合起来，灵活运用，使剪纸的画面丰富，富有变化。 C、其实大部分的剪纸作品中既有阴刻又有阳刻，下面我们来试着用刚学到的知识区各小组讨论一下子你手中的剪纸哪里是阳刻哪里是阴刻？ 大 ... ...
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