中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第1课《一二三四歌》。 【教材分析】 《一二三四歌》是人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第1课唱歌课,《一二三四歌》为宫调式,手拍,进行曲速度。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门,内心世界比较丰富,对所有的事物都有很强的好奇心,心理上还保持这小学时期的天真愉悦,他们除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正,因此,老师要积极进行教育和教学工作,注意强调学生行为规范教育,注重学习兴趣的培养,使得热爱音乐,喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标: (一)审美感知 学唱歌曲《一二三四歌》,感受歌曲热情奔放的情绪和演唱形式,并能 用饱满、弹性的的声音演唱。 (二)艺术表现 在学习二声部演唱过程中,感受合唱的和谐美,提高学生的合作能力。(三)创意实践 通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式,让同学们充分体验音乐创作与生活的联系,体验歌曲创新的乐趣。 (四)文化理解 了解歌曲相关背景,激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.通过教师教唱,能准确演唱歌曲表达歌曲情感。 2.学习歌唱呼吸方法并练习发声 (二)教学难点: 1.演唱二声部。 2.在唱会歌曲的基础上,能控制声音的和谐度,有感情的演唱歌曲,并能创意性的表现歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师:同学们,小学我们学习过很多演唱方式,你们说一说常见的演唱方式有哪些? 预设:回答问题 教师:今天那我们学习的这首歌曲名字叫作《一二三四歌》(板书《雪绒花》) 【设计意图:以复习的方式导入,通过提出问题调动学习兴趣,渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望,自然巧妙的导入新课】 二、师生互动,学唱歌曲 (一)初步聆听,感受情绪 教师:看到歌曲的名字,你会想到这首歌曲和什么有关? 预设:回答问题 教师:同学们想象力很丰富,这首歌曲表达了军人对于国家的忠诚和热爱,和军人有关系,下面聆听歌曲,听听歌曲的情绪是怎样的?歌曲中出现了哪些演唱方式?(播放音乐)(学生听歌曲时,教师带动学生,身体跟着音乐律动) 预设:聆听音乐回答问题 教师:通过聆听我们发现这首歌曲充满了激情,高亢激昂,中间出现了领唱、齐唱、轮唱、合唱四种演唱方式,下面请同学们再次聆听歌曲,听听这歌曲有几个部分组成?(播放音乐) 预设:聆听音乐回答问题 教师:这首歌曲是单三部曲式,由三个部分组成,大家知道为什么这样划分吗? 预设:回答问题 教师:下面我们先学唱歌曲,歌曲学完以后相信同学们就明白结构为什么这样划分了,下面我们学习第一部分,大家听听这部分音乐有什么特点?演唱形式是怎样的? 预设:聆听音乐回答问题 教师:前奏,先从小鼓轮奏开始,引出号角式的旋律,非常雄伟,体现了朝气蓬勃的精神面貌。轮唱部分,采用轮唱的创作手法,使两个声部先后模仿,歌曲的开始处两声部起唱同一旋律。在第一声部进人两拍后第二声部进人。两声部交错重叠进行,并保持着良好的和声关系,造成前后呼应、此起彼落的音乐效果。在第一部分的结尾处同时结束。“一二三四”口令式歌词的使用和“X.X XX”“X. X”节奏的运用,使人印象深刻。请同学们数一数第一部分由几个乐句组成? 预设:回答问题 (二)分析作品,分段学唱 教师:第一部分由规整的四个乐句组成,下面我们学习第一个乐句 预设:学唱 教师:注意演唱姿势要正确,精神饱满,赋予 ... ...
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