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课件网) 第8课 体验活字印刷 劳 动 教 育 【川民版劳动教育】六年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 情景与任务 03 工具与材料 04 评价与收获 05 课堂总结 06 目录 08 活动与过程 07 激励与延伸 09 板书设计 10 课后作业 学习目标 劳动观念：通过制作印刷活字，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 劳动能力：通过制作活字印刷的劳动实践过程，学会制作活字印刷的技巧方法，提高独立思考能力和动手实践能力。 劳动习惯与品质：在制作活字时，养成做事仔细认真，独立创新，珍惜劳动的成果习惯和品质。 劳动精神：在制作活字印刷过程中，培养独立思考，不怕困难的劳动精神。 新知导入 新知导入 跟我来 情景与任务 周末莉莉去表哥家玩,表哥有一套活字印刷的材料。莉莉和表哥两人一起排版印刷了好几篇文章。莉莉觉得十分有趣,于是学习了解了一些活字印刷术的知识,了解之后她更加喜欢活字印刷了,决定自己做一套图画版的活字印刷工具。 新知导入 跟我来 情景与任务 活字印刷好有趣啊，古，人的智慧真了不起。我也想 试试活字印刷。 新知讲解 跟我来 想一想 同学们,你们知道活字印刷术是谁发明的吗 想一想,在活字印刷术发明之前,古人使用什么工具来复印书 情景与任务 毕昇。 雕版印刷术。 新知讲解 跟我来 工具与材料 材料:卡纸、轻黏土、水粉。 工具:中性笔、马克笔、水粉刷。 新知讲解 跟我来 工具与材料 新知讲解 跟我来 工具与材料 知识窗 活字印刷的原理 活字印刷的基本原理是将每一个字的反单体用铸造的胶泥刻出来，一粒胶泥刻一个字,如果要印刷一本书,就将书中的字都排列出来。在排列好的字上均匀涂抹墨汁,再在上方贴上纸,就能够将书中的内容复制下来。活字印刷的操作过程和临摹或者拓印相比，更简单省力。 新知讲解 跟我来 做一做 活动与过程 1、制作底板。将一张卡纸裁剪成正方形,在正方形的中间,从上下、左右方向分别对折;然后按照两条对角线对折,让正方形卡纸成为一个田字格,方便写字的时候找准中心。 新知讲解 跟我来 做一做 活动与过程 2、先用签字笔在卡纸的正中间写上一个字,然后用马克笔粗的一头把字描粗。接着将卡纸翻面,在卡纸的反面用马克笔照着字的方向描一个反向的字,这个就是字模的反文。 新知讲解 跟我来 知识窗 活动与过程 阳文:表面凸起的文字或者图案。采用模印、刀刻等方法,使器物平面出现凸起的文字和图案等。反之,凹陷则为阴文。 新知讲解 跟我来 做一做 活动与过程 3、制作反文字模。将黏土搓成柱状,覆盖在写好的反文上。 4、给字体上色。将水粉调开,用刷子均匀地刷在黏土上。 新知讲解 跟我来 做一做 活动与过程 5、拓印。先将纸轻而平整地覆盖在黏土拼的字上,接着用手在纸上摩挲,然后慢慢揭起纸,就成功印出字来。 新知讲解 跟我来 说一说 活动与过程 除了用水粉,还能用其他什么材料为活字上色、印刷 油性颜料 醇酸树脂颜料 墨汁 天然色素 收获园地 跟我来 评价与收获 1.同学们将自己拓印的字展示出来,小组成员间评比,看哪位同学印的字颜色均匀、结构称,最美观。 2.体验了活字印刷,你有什么劳动收获与劳动感悟 和大家分享一下吧。 收获园地 跟我来 评价与收获 我的收获：学会了自己制作活字，拓印字体 我的劳动感悟：活字印刷劳动是一种细致入微的工作，从字的排版、涂墨、印刷到校对，都需要印刷工人精益求精。这让我们认识到，无论在哪个时代，追求卓越和严谨的态度都是成功的关键。 拓展延伸你 跟我来 激励与延伸 古登堡和西方活字印刷术 约翰内斯·古登堡(1398-1468),德国发明家,是西方活字印刷术的发明人。约翰·古登堡常被称为印刷发明家，实际上他的主要贡献是发明了活字印刷术的印刷机,从而使多种多样的文字材料得到迅速准 ... ...
