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课件网) 三年级组 三年级下册语文 第八单元单元设计 一、单元解析 （一）单元内容 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。《方帽子店》，人们在为方帽子店主人固执愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”的原因。《漏》和《枣核》是两个有趣的民间故事,《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”;《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。 （二）单元要素 1.了解故事的主要内容，复述故事。 教材第一学段：借助图片、提示讲故事。 本单元集中出现， 详细复述。 内化课文语言，学习表达 （二）单元要素 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 三年级上册习作“我来编童话” 三年级下册五单元习作“奇妙的想象” 打开思路，大胆想象，内容完整、情节有趣 内容 课时安排 渗透分解的语文要素 25.慢性子裁缝和急性子顾客 2—3 能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。 26.方帽子店 1 能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。 27.漏 2 借助提示，按照地点变化的顺序复述故事。 28.枣核 1 了解故事的主要内容，能用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 口语交际 1 认真听别人讲故事，能记住主要内容。 习作 2 能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。 语文园地 2 1.能总结复述故事的方法 2.能用自己的话转述别人说的话。 依托课文，学用结合。 实际运用，表达交流。 落实方法，想象增趣。 总结方法，助力提升。 （三）单元编排体例 （四）单元教学目标 1.会认32个生字，读准6个多音字，会写24个字，正确读写22个词语。 2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。 3.能用自己的话转述别人说的话。能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。 4.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能运用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。 5.能选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来的生活变化，编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。 2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。 3.能用自己的话转述别人说的话。能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。 4.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能运用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。 5.能选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来的生活变化，编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。 二、教学设计 （一）落实新课标理念 （1）2022年版《义务教育语文课程标准》指出：“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。” （一）落实新课标理念 （2）新课标指出： “倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。” （一）落实新课标理念 （3）用新课标指导语文要素的落实 新课标指出 1.愿意与他人分享，增强表达的自信心。 2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。 3.讲述故事力求具体生动。 （二）充分利用教材 课后习题 插图 泡泡语 学习提示 （三）语文要素在教学环节的落实 设表格， 复故事 借表格，复故事 借提示， 复故事 选方法， 复故事 学方法， 讲故事 巧构思， 写故事 总方法， 助提升 谢 谢 大 家 ... ...
