中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级下学期 Unit1 Welcome back to school单元整体分析 课时 Unit1 Welcome back to school 语篇内容 A let’s spell 类型 语音课 语篇分析 What: 本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母在单词中的发音，即短元音/ /。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。Why: 学生通过拆音、拼音、分类等语音意识训练活动，归纳并总结出a在单词中发/ /的发音规则，让学生体会学习的快乐。How: 在教学过程中让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出a字母在单词中发短音/ /的规律。 教学目标教学重点、难点 学习理解：听说认读words：cat、bag、hand、dad；了解字母a在闭音节单词中的发音规律；听音选出听到的单词，掌握单词的基本写法。实践应用能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道a在单词中的发音；能够在教师的指导下说出“例词”由哪些音构成。迁移创新：能够养成认真书写的好习惯。能够大胆地与同学交流。 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解听说认读words：cat、bag、hand、dad；了解字母a在闭音节单词中的发音规律；听音选出听到的单词，掌握单词的基本写法。 1.Enjoy a song2.Say quickly3.Look and guess4.Read togetherListen and repeat5.Answer the question6.Look and say7.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：了解元音字母a在单词中发的短音/ /，并能拼读及拼写单词，巩固a在单词中的发音 Let's say2.Let's spell3.Let’s combine4.Rocket Spelling5.Read，listen and circle6.Listen and write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：阅读文本故事，巩固a 的发音规则。 Let's read 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) Unit 1 Welcome back to school A Let's spell cat dad bag hand Let’s chant Enjoy a song b d s t g m f h a w p g Say quickly What’s this It’s a/an... Look and guess It’s a cat. It’s black. Hello. I’m Ann. It is my cat. It’s black. Where is the black cat The cat is in/on... Look and guess Where is the black cat The cat is in the bag. Read together Where is the bag The bag is in/on... Look and guess Where is the bag The bag is in the hand. Read together Whose bag It’s... Loo ... ...
