2《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

普通高中语文部编版选择性必修上册第一单元第 2 课时 品真情，传承红色经典；悟真理，矢志奋斗前行 说课稿 【设计综述】 2022 年，中国共产党已经领导中国人民走过了一百零一年的历程。革命、斗争、牺牲、信仰，这段历程艰难而伟大。今天，面对百年未有之大变局，我们将如何延续前辈的光，继续走好下一个百年路呢？作为“伟大的复兴”这样政治性和文学性都极强的人文单元，最终的落脚点是先进文化的理解与传承。翻阅这个单元的课文，我们不难发现娓娓道来的中国革命故事中，酣畅淋漓的革命作品里流淌着百年来支撑我们不断前进的红色基因。他们旋转、升腾，以及其热情奔放的姿态向我们奔来，滋养我们的精神世界。以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，优秀的革命传统文学中都包含着深沉真切的革命情感和先进深刻的革命理论。本课时希望能通过品读作品中的革命情感与革命理论，让学生走进红色经典，传承革命文化。 【说课环节安排】 1.说单元目标与架构。单元目标与架构是课时设计依据。有别于传统的单篇教学，新教材强调专题性学习，选择性必修部分更是要求进行专题研习。在大单元教学视阈下，课时教学设计要植根于单元整体架构中，为单元整体教学目标的实现服务。 2.说课时定位与呈现。在大单元整体架构和整体教学目标的基 础上，从课时地位、教学目标、情境任务三个层面对本课时进行定 位。在此基础上合理设计研习任务，选取高效研习策略，完成课时 呈现。这是课程设计的重头戏。 3.说教学反思与板书。板书凸显知识重点和架构。精雕细刻的 板书可以凸显知识重点和知识架构。教学反思则能完善提升教学设 计。两者都是教学过程必不可少的一环。 【单元目标与架构】 一．单元整体教学目标设计依据： 1.课标依据。课标是教师明确顶层设计的根本来源。它指明了是学科设计者理想中的高中语文教学之路，是我们进行教学设计的第一参考。本单元对应“中国革命传统作品研习”学习任务群，学习内容贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。本学习任务群对应选择性必修上册，重在阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作手法。就教学目标而言，该学习任务群有四个目标指向：一是通过研讨革命传统作品，深入体会革命精神和革命人格；二是学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其爱国精神和高尚品质；三是进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；四是陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。 2.教材依据。准确把握教材的文本价值是合理设计单元教学目 标的基础之一。文本价值包括文体、语言、章法、情感、思想、文化等方面。这个单元由《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样———焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上———2020 中国抗疫记》六篇课文组成。从时间跨度看，起于长征，讫于 2020 年中国抗击“新冠”疫情。从文体看，有开幕词、回忆录、新闻消息、新闻通讯。从单元主题和内容看，以民族复兴为主题，展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和建设者的优秀品质。从写作手法看，以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，体现了优秀革命文化作品的特点。 这个单元的文本价值主要体现在三个方面。一是以革命传统教育为核心的思想文化养成价值。二是以开幕词、回忆录、新闻通讯、为主体的文体辨析价值，以及对应主题和文体语言的表达价值。 基于这些价值，我们将本单元的教学目标概括为“明文体、析语体、抓特色、感形象、悟精神”。根据学生的认知规律，围绕单元整体教学目标，将单元教学流程设 ... ...