3.1激素功能的研究方法同步练习(含解析）2023-2024学年高二上学期生物北师大版选择性必修1

3.1激素功能的研究方法同步练习 一、单选题 1．下列有关促胰液素的说法错误的是（ ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素 B．促胰液素能够强烈促进食物的消化 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管 2．切除老鼠体内的甲状腺，10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5 d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d后观察，其物质代谢能力得到恢复。由此可推测，甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，下列哪项最适宜作为对照组（ ） A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B．从进行切除后的第1 d开始，连续5d只注射用于该实验溶剂的实验组 C．从进行切除后的第5 d开始，连续5d只注射用于该实验溶剂的实验组 D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 3．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（ ） A．艾弗里的肺炎链球菌转化实验的每个实验组就利用了“减法原理” B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理” C．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“加法原理” D．沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理” 4．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（ ） 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 灌胃甲状腺激素，1次/天 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A．采用生长发育状况相同的小鼠进行实验属于实验中控制无关变量的操作 B．甲组小鼠体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量均高于乙组 C．采用耗氧量为观测指标，依据是甲状腺激素能提高神经系统兴奋性 D．实验结束时，测定小鼠的耗氧量大小关系为：丙组＞乙组＞甲组 5．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是（ ） ①促胰液素是科学家发现的第一种激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液 ③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液分泌增加 A．①②③ B．②③④ C．②③④⑤ D．①②③④ 6．去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检测到甲状腺激素。如在摘除手术后第3天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素，连续5天，10天后物质代谢低下的症状消失。由此推断甲状腺激素能使物质代谢速率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较，应进行的实验处理是（　　） A．摘除手术后第3天开始，只注射上述实验用的溶剂 B．从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 C．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素的对照组 D．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3天移植甲状腺 7．假说—演绎法是现代科学研究中的一种科学方法。下列有关说法不合理的是（ ） A．孟德尔利用假说对F1测交实验进行推理，实际实验结果与推理相符 B．摩尔根基于实验现象，提出控制果蝇白眼的基因位于X染色体上的假说 C．梅塞尔森等人的实验中，根据全保留复制假说推测第一代试管中出现一条条带 D．斯他林和贝利斯基于沃泰默的实验，提出小肠黏膜产生的化学物质引起胰液分泌的假说 8．下列叙述中，不正确的是 ... ...