搭支架

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小学 学校 五 年级 科学 学科（下）导学案（个案） 课题 二、搭支架 主备 复备 课型 新授课 课 时 1 时间 3.19 执教人 学习三维目标 1、能够分析稳固性结构的特点。2、会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。3、能设计立体支架。4、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。 学习重点 知道不同形状的结构稳固性不同 学习难点 搭建承受力大的高塔 导学流程 导案 学案 一、导入新课 1、谈话：(出示图片)同学们，这些灯架、折叠凳、人字梯在结构上有什么共同特点 三角形在这些物体的结构中起到了什么样的作用呢 2、学生思考并回答。3、小结：这些物体在结构上都利用了三角形。二、搭建平面支架 1、谈话：请大家利用手中的小棒分别搭建一种平面支架，如三角形、正方形、五边形、六边形等。 2、学生动手操作。 3、谈话：请组内同学将各种形状的支架用力往两边拉拽，研究哪种形状支架不变形、最稳固。 4、学生动手操作并汇报交流。 5、谈话：对于容易变形的支架，请大家想想办法，使它变得稳定、牢固。 6、学生动手操作，交流本组的方法并分析其中的道理。 7、小结：三角形最稳固最省材料，对于容易变形的四边形、六边形等，可以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。三、设计立体支架———高塔1、谈话：利用三角形具有稳定性的原理，我们来搭一座高塔好吗 2、提问：搭高塔前我们应该做些什么工作呢 3、学生讨论并汇报。4、小结：如果能够画出设计草图的，可以先画出设计图，也可以用手里的材料一边比画一边设计，一定要弄清楚你们的支架的大致形状、连接方法等。 5、学生分组设计草图。 6、各组汇报，其他组帮助完善。 。 7、谈话：高塔草图完成后，我们就可以选 择材料、采用合适的连接方法搭高塔了。老师建议你们回家把准备工作做好，选用旧报纸卷成纸棒做建高塔的材料，用胶带连接纸棒，下一课我们来搭高塔。 学生思考回答学生动手操作组内交流学生讨论并汇报 板书设计 2.2搭支架三角形支架最稳固 说明： 1、 教学反思于授课后及时上传到教学资源中。 2、 思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网