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课件网) 1.4 给物体分类 教科版一年级下册 内容总览 单元主题 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂总结 06 目录 作业布置 07 板书设计 08 单元主题 科科是一个非常爱问问题的小男孩。在他上幼儿园的时候，就经常问“妈妈，糖为什么是甜的？”“妈妈，为什么你比我高呀？”“妈妈，爸爸嘴上面一圈黑黑的是什么？”“爸爸，你怎么不和我一起上幼儿园？”……妈妈每天都要想着如何去回答科科的问题，于是妈妈给他买了一本《十万个为什么》，科科特别喜欢看。现在科科上了小学，懂得了如何去观察和发现，所以他对身边周围的物体产生了浓厚的兴趣…… 教学目标 《给物体分类》 科学观念：通过给物体进行分类的活动，认识到物体的外部特征可以用来分类。知道分类是科学研究的一种重要方法，可以清晰、有序地认识事物。 科学思维：能用对比的方法，比较事物外在特征，能更方便研究和区别事物的相同和不同属性。 探究实践：能够根据一个特征对物体进行分类；了解给物体分类时，依据的特点不同，分类的结果会有所不同。 态度责任：经历用不同特征进行分类的过程，产生对更多物品进行分类研究的兴趣，体会人们可以利用分类的方法整理来自世界的各种信息，并给生活带来的便利。 新知导入 新知导入 新知导入 你能帮科科找到草莓味的酸奶吗？ 新知讲解 生活中你知道如何给物体分类吗？ 新知讲解 新知讲解 分类是把具有相同特征的物体归为一类。 要对物体进行归类我们就要了解物体的一些特征。 新知讲解 这些物体有什么特征？ 活动一：如何给物体分类 新知讲解 看：颜色、大小、形状 摸：光滑、粗糙 闻：气味 掂：轻重 活动一：如何给物体分类 新知讲解 给物体分类记录表 物体的特征 按特征分类 活动一：如何给物体分类 新知讲解 按大小分类 活动一：如何给物体分类 新知讲解 车牌号 门牌号 第一步：给物体编个号 活动一：如何给物体分类 新知讲解 活动一：如何给物体分类 我们可以给每个物体贴上标签，写上1、2、3，用数字来代表物体。 新知讲解 活动一：如何给物体分类 新知讲解 大的 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 小的 ① ② ③ ④ 大小 第二步：选择物体的一个特征进行分类。 活动一：如何给物体分类 新知讲解 给物体分类记录表 物体的特征 按特征分类 大小 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① ② ③ ④ 活动一：如何给物体分类 新知讲解 第三步：尝试更多的分类方法。 活动一：如何给物体分类 新知讲解 较重的 ① ② ④ ⑦ 较轻的 ③ ⑤ ⑥ ⑧ 轻重 按轻重分类 活动一：如何给物体分类 新知讲解 光滑的 ① ② ③ ④ ⑥ 粗糙的 ⑤ ⑦ ⑧ 粗糙和 光滑 按粗糙和光滑分类 活动一：如何给物体分类 新知讲解 给物体分类记录表 物体的特征 按特征分类 大小 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① ② ③ ④ ① ② ④ ⑦ ③ ⑤ ⑥ ⑧ 轻重 光滑与粗糙 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ ⑦ ⑧ 活动一：如何给物体分类 新知讲解 按不同的特征分类，会产生不同的分类结果。 活动一：如何给物体分类 新知讲解 你知道这个结果是按什么分的吗？ 活动二：我分你猜 ① ⑥ ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ 是否透明 新知讲解 根据同一个特征进行分类时，我们的分类结果有什么不同？ 活动二：我分你猜 新知讲解 学生通过交流和操作发现，有些相同的分类标准的分类结果要想达成一致，还要有相同的细化标准界限。如轻重这一特征，在制定标准的同时还要细化轻重标准的界限，才能进行更准确科学地分类。 活动二：我分你猜 拓展提高 生活用品分类摆放，方便生活。 生活中的分类 拓展提高 垃圾分类， 保护环境。 生活中的分类 拓展提高 玩具不会再弄错了。 生活中的分类 1、将下面这四种球分成两类。 ①高尔夫球 ②羽毛球 ③乒乓球 ④足球 第一种分法：（ ）一类，（ ） ... ...
