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课件网) 浩瀚无垠的宇宙中，除地球之外，是否有生命的存在？ 导入 11、宇宙生命之谜 学习目标： 1、会写“谜、尚”等字，会写“发达、理论”等词语。 2、快速把握课文的主要内容。 3、能根据阅读目的，选用适当的阅读方法。 科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性等特点。 太阳系： 太阳和以太阳为中心并受其引力支配而环绕它运动的九大行星(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星)及九大行星的卫星、无数小行星、彗星、流星等所构成的系统。是银河系中的一个很小的天体系统。地球只是太阳系中一颗普通的行星。 银河系： 宇宙中的一个大的恒星系，由一千亿颗以上的大小恒星和无数星云、星团构成，形状像怀表，中心厚，直径为十万光年。太阳是银河系中的许多恒星之一，距离银河中心约有三万光年。我们平常在夜晚看到的天空的银河，就是银河系的密集部分在天球上的投影。 温室效应： 温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热对流而形成的保温效应。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家发出警告，由于全球气温上升令北极冰层融化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。 学习任务一：朗读课文 扫清障碍 1.自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 谜团 高尚 揭开 拍摄 倾角 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 陨石 嫦娥奔月 我会读 高尚 揭开 尚 倾 漠 磁场 抵御 磁 御 揭 倾斜 燥 shànɡ qīnɡ jiē zào yù cí bān 氧 谜 mí 斑 mò 沙漠 氧气 谜语 抵 素 盗 培 yǎng 斑点 干燥 防御 dǐ sù dào péi 因素 海盗 培养 写一写 薄 (单薄)(稀薄) 例：奶奶给我泡了一碗薄荷茶(bò)，烙了一张薄饼(báo)，吃饱喝足后我这单薄(bó)的小身板立刻就有了精神。 (薄皮)(薄饼) bó 多音字 bò báo (薄荷) 行 地球只是太阳系中的一颗行星。 jì 行动 xínɡ 银河系又是宇宙的沧海一粟。 系 转 转身 xínɡ xì zhuàn zhuǎn 系鞋带 地球自转一圈与火星相似。 学习任务二：理解词语的意思 ①查词典或工具书理解。 ②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。 猜测：凭某些线索推断猜度。 稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。 抵御：抵挡;抗御 沧海一粟：谷子，即小米。 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 我理解 我理解 干燥 ： 1.缺乏水分 2.空洞无味 3.干涩，不甜润 4.喻困难;拮据 学习任务三：朗读课文，理清文章结构。 自读思考：这篇文章是按照什么顺序展开叙述的？围绕“宇宙生命之谜”写了哪些内容？ 课文是按照什么顺序展开叙述的？ 提出问题 分析问题 探求结论 本单元的语文要素是： 根据不同的阅读目的选择恰当的阅读方法。 第一部分(1~2):引出“地球之外是否有生命存在”这个话题,并从理论上提出猜测,“地球绝不是有生命存在的唯一天体”。 第二部分(3~4):列出生命存在的四个必要条件,并根据这些条件,分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。 第三部分(5~8):写为了揭开火星神秘的面纱,科学家利用探测器对火星作近距离的观测,基本排除了火星上存在生命的可能。 第四部分(9~10):告诉我们太空可能存在生命,但是还需要人类继续探索。 概括课文的主要内容。（本文的 ... ...
