第一、二单元 乘法的认识、表内乘法 大单元整体学习教案2023-2024学年二年级上册数学青岛版

二年级数学 单元名称：乘法的初步认识、表内乘法 ———《买卖国的乘法队长》 班级： 小组： 姓名： 乘法的初步认识 --认识乘法 在遥远的大海边有一个买卖国，那里到处堆着各种各样的货物，商人从早到晚地数货物、做买卖。后来为了数的更快，他们把货物2个、3个、4个或是更多个捆在一起卖。他们是怎么算清货物数量的？有没有更快的计算方法？ Comment by 作者: 创设情境： 教师讲读绘本《买卖国的乘法队长》。买卖国国民一直使用数数的办法来进行买卖物品，但是国王感觉太费劲了，于是就把物品捆绑在一块进行计算。借助问题“一共有多少个西瓜”和“一共卖出多少刀鱼”，引入求几个相同数的和的计算来解决问题。 活动1：求相同加数的和 Comment by 作者: 活动一通过数一数，画一画，摆一摆，说一说有几袋西瓜，每袋多少个，一共有多少个，体会相同加数的和的运算特点，加深对相同数连加算式的认识。（P1红点问题） 一共有多少个西瓜？ 要求： （1）说一说：每袋有____个西瓜，有_____袋。 （2）用“□”代替西瓜，照样子摆一摆，并数一数一共有多少个西瓜。 （3）算一算：列加法算式计算一共有多少个西瓜 _____ ( )个( )相加得 ( ) 活动2：乘法的初步认识 Comment by 作者: 活动二探究几串秋刀鱼连加的问题，再次加深对相同数连加算式特点的认识，重点体会加法的局限性，引出乘法算式，感受乘法产生的必要性。（P4红点问题） 一共卖出多少条刀鱼呢？ 要求：(1)说一说：一串有____条鱼，卖出了_____串。 (2)画一画：1个“○”代表1条鱼，照样子画出所有的鱼。 （3）算一算：列连加算式计算“一共卖出了多少条鱼？” _____ ( )个( )相加，加数相同，写成乘法算式比较简便。 乘法算式： × ＝ （条） 读作：_____ 或 × ＝ （条） 读作：_____ 活动3：1的乘法 Comment by 作者: 活动三根据甜甜圈数量分别列出加法和乘法算式，对比两种运算方式的不同，感受1的乘法的特点“任何数乘1都等于它本身”。（P9第一个红点问题） 甜品店铺推出了甜甜圈促销活动，每个盘子里有一个甜甜圈，你知道一共有多少个甜甜圈吗？ 算一算：根据甜甜圈数量列出加法算式和乘法算式。说一说乘法算式含义。 加法： 乘法： 乘法算式的意义：( )个( )相加得 ( ) 总结：_____ 活动4：0的乘法 Comment by 作者: 活动四通过探究0的乘法，感受0的乘法特点，“任何数乘0都等于0”。（P9第二个红点问题） 不一会儿，甜甜圈就全部卖完了，你能算一算现在有多少个甜甜圈吗？ 算一算：列出加法算式和乘法算式。说一说乘法算式含义。 加法： 乘法： 乘法算式的意义： 总结：_____ 点阵游戏： Comment by 作者: 借助学具摆一摆、数一数、算一算，将几个几相加转化为乘法算式 1.一人用手中的“ ”，整齐的摆出“方阵”； 2.另一人说出方阵是由“几个几”组成的，再用加法或乘法算式计算方阵中一共有多少个“ ”。 3.想一想，同一个方阵，能列出不同的乘法算式吗？有什么区别？ ( )个( )相加 ( )个( )相加 或 ( )个( )相加 加法：_____ 加法：_____ _____ 乘法：_____ 乘法：_____ _____ _____ _____ _____ 2、3、4、5、6、7的乘法口诀 ———帮助商贩快速算出货物总量 买卖国的人都学会了用乘法算式来计算货物的数量，但每次都要算“几个几相加得几”才能知道乘法算式的得数，这一点也不方便。所以，他们决定编制“乘法口诀”来记住乘法算式的得数！ 活动1：5的乘法口诀 秋刀鱼商店今天生意真好啊！客人们有的要1串、2串，有的要3串、4串、5串……每串上有5条鱼，我们来算算不同的串数分别有多少条秋刀鱼吧！ 要求： （1）用1个“○”代表1条鱼，画出不同的串数分别有多少条鱼？ （2）把表格填完整，并自己编一编5的乘法口诀。 1串___条 2串___条 3串___条 4串___条 5串 ... ...