浙教版小学劳动四年级下册教案 项目一 劳动成果传祝福———小贺卡 大心意 项目二 出力流汗也快乐———打造阳台小菜园 项目三 专心致志出精品———制作小布袋 项目四 建设家乡我参与———小小旅游规划师 四年级 项目一 任务一 《制作立体贺卡》 教学设计 课题 制作立体贺卡 任务 任务1 学科 劳技 年级 四年级 学习目标 劳动观念：养成热爱劳动，通过贺卡传递人与人之间的友谊，懂得自己制作贺卡的意义。 劳动能力：了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 劳动习惯和品质：在劳动过程中肯动脑，养成独立创作的品质。 劳动精神：不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动精神。 重点 了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 难点 不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “小贺卡,亲手做,纸电路,藏中间。小惊喜,大心意, 劳动成果传祝福!”在一些重要的节日里,人们通过赠送贺卡来传递美好祝福。当收到设计精美、亲手制作的贺卡时,我们都能感受到送卡人的浓浓情谊。 不同形式、不同种类的贺卡： 不同形式：单页式、折叠式、开窗式、 立体式…… 不同种类：生日贺卡、新年贺卡、 尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡…… 平面贺卡比较常见,制作相对简单。立体贺卡层次感强、错落有致,是怎么设计、制作的呢？ 今天，我们一起来学习学习吧！ 出示课题。 设疑，学生思考，交流。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 观察下面两张贺卡，想一想,平面贺卡与立体贺卡有什么不同 立体贺卡与平面贺卡不同的是可动贺卡,它跳出了平面的限制,创造了丰富的立体空间。 二、劳动加油站 支撑法和借位法是制作贺卡时常用的两种方法，在对贺卡进行美化设计的时候，可以利用这两种方法使贺卡“立”起来。 1.支撑法。 （1）在卡纸上画出爱心和长方形支撑杆轮廓(注意留出粘贴位置), 然后沿线剪下 （2）弯折粘贴处 （3）把支撑杆一端粘贴于爱心背面 （4）将支撑杆另一端爱心底部粘贴贺卡上，使支撑杆、爱心和贺卡粘贴面相互垂直 ★粘贴支撑杆和爱心的道具可以是哪些？ 如糨糊或胶水或双面胶。 （5）立体效果 合上贺卡的同时， 从侧面观察左图圆圈中立体结构的变化。 想一想， 为什么步骤4中从侧面看到的是四边形,而不是三角形或其他形状 这是因为呈现的是三维立体感觉，所以从侧面看到的是四边形,而不是三角形或其他形状。 2.借位法。 （1）取一张卡纸，对折 （2）在对折处画上4条竖线，并用剪刀沿线剪开 （3）沿着剪痕向一侧翻折纸片，并压出折痕 （4）打开贺卡，让剪开部分向外凸出，形成立体效果 小提示： 剪刀剪的过程中一定不要留下齿轮；在使用胶水和糨糊的过程中,不要把多余的脏东西弄在贺卡表面了,我们要提前准备好纸巾,做到贺卡的清洁和完美。 确保剪对方向。千万别搞错方向,剪到卡片打开的那一侧! 用特别的手工剪刀,在卡片周围剪出有趣的花边和图案。 用亮粉笔、印章贴纸、珠子或其它手工材料装饰卡片。 三、劳动实践.设计 （一）勤勤想动手制作一张立体贺卡送给爷爷奶奶,他的设计方案如下。 项目内容贺卡主题 方形 □圆形□爱心形 □异形制作方法 支撑法 □借位法工具和材料剪刀、尺子、铅笔、卡纸设计图安装立体人物，写上祝福语。立体设计将祝福语与两个人物制作成立体效果 （二）多多勤勤的设计,你也设计一个方案吧! 项目内容贺卡主题 方形 □圆形□爱心形 异形制作方法□支撑法 借位法工具和材料剪刀、卡纸、胶水设计图安装立体小星星。立体设计将小星星与松树物制作成立体效果。 三、劳动实践.实施 （一）确定了设计方案，接下来就亲手制作一张贺卡吧! （1 ... ...
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