XX小学五年级综合实践活动教案 授课日期： 课 题 农民的好帮手———农具 累计课时 教学目标 1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。3、可以清楚、流利地介绍各种农具。 重点 了解农具的名称、种类、功能和使用方法 难点 能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡 教 学 流 程 一、导入新课师生谈话：你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，不要紧，通过今天的活动，我想大家就会认识很多农具了。引入课题，板书课题。二、出示目标。这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，指名读）： 1、通过采访当地农户，了解农具的名称、种类、功能和使用方法。 2、能够根据收集到的信息为每种农具制作图文并茂的农具方案卡。 3、可以清楚、流利地介绍各种农具。三、自主学习制定采访计划1、出示农具图片，请学生说说这些农具的名称和用途。提问：你们还知道哪些农具？2、如果通过采访当地农户了解更多农具，该设置哪些问题？小组讨论，制定书面的采访计划。计划内容包括：采访对象、采访时间和地点，以及组内人员分工。四、实践活动实施采访1、按照计划进行采访。2、提醒学生：提问时注意语速；对方讲话时要认真倾听，不要抢话；需要拍照、录音或录像时，须事先征得采访对象的同意。如果遇到有些传统农具名称，农户只会说不会写，可以先用拼音记下来，或拍下照片，再查找资料或请教农技人员进行查核。可以选择几种简单的农具进行操作体验。 五、合作学习 整理采访记录，补充收集信息 1、对采访记录，进行分类、归纳、整理。2、找出其中有疑问的地方。3、通过查资料或询问农技人员来解决疑问。 六、做一做制作农具档案卡1、各组将所有信息分别汇总到不同的农具名称下。 2、给每一种农具制作农具档案卡，用简洁的语言说明该农具的功能、使用范围和使用方法。3、展示各组农具档案卡，看谁做得又多又好。七、当堂训练填写学习单。八、课堂小结生小结本次活动的收获和感受。板书设计： 活动一、 农民的好帮手———农具 1、制定采访计划 2、实施采访 3、整理采访记录，补充收集信息 4、制作农具档案卡布置作业: 一、必做题：收集资料，了解一下鸭间稻生态农业生产方式。 二、选做题 :预习下一节内容，并收集资料。课后反思：
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