(
课件网) 初中学段 八年级 生物学科 第二节食物链和食物网 草 蝗虫 青蛙 蛇 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链 物质和能量流动的方向 “ ”的意义 捕食关系 同学甲：虾→小鱼→大鱼 （ ） 同学乙：阳光→草→鼠→蛇 （ ） 同学丙：树←虫←鸟←鹰 （ ） 同学丁：草→ 狐→兔 （ ） × × × × 观察这几位同学书写的食物链是否科学？说出你的理由。 1.食物链始于 。终端通常是 。 生产者 最高级消费者 2.今天学的这类食物链中只包含 和 成分; 不出现 和 成分。 生产者 消费者 非生物 分解者 3.箭头代表 流动的方向。 箭头由 指向 。 捕食者 物质和能量 归纳食物链的特点 被捕食者 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 消费级 螳螂捕蝉，黄雀在后 植物→蝉→螳螂→黄雀 食物网 2、鹰在图中的消费级别是？ 深入探究 1、图中共有几条食物链？ 请写出最长的一条。 6条 草→蝗虫→蛙→蛇→鹰 次级、三级、四级消费者 3、鹰和蛇是什么关系？ 捕食、竞争 分析与讨论 结合课本58-59页，思考回答以下问题： 1、DDT是什么？它有什么特点？ 2、为什么消费级别越高，其体内的DDT浓度越大？ 3、如果积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ DDT是一种有机杀虫剂，极易溶于脂肪。它一旦被生物体吸收，就难以分解 DDT会在人体内不断积累，导致人体内的DDT含量大大超过鱼体内的含量，引起中毒，严重时会引起死亡。 DDT沿食物链传递，规律是随消费级别逐级递增，也就是说消费者级别越高DDT浓度越大。 生物富集 成倍增加 在生态系统内，一些有害物质如铅、 汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象。 传递规律：沿食物链逐级递增！ 从某种意义上来讲，食物网就是一张“生命之网”。 保护它不仅仅要保护环境，更要保护每一种生物。 第二节食物链和食物网 知识要点 1.在生态系统中，生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。 2.食物链中只能出现生产者和消费者，不能有分解者和非生物成分；食物链的起点为生产者；中间用箭头连接，箭头右指向捕食者。 3.食物链的第一个位置是生产者，消费级是从食物链的第一个消费者开始，依次为初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者等 4.生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，因为极易吸收却难以分解，通过食物链在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集；所以食物链上的生物营养级别越高，体内有毒物质就越多。食物链越短，流入最高营养级的生物体内的有毒物质就越少。 5.生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了食物网。在生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越复杂，生态系统就越稳定。 6.生态系统的营养结构是食物链和食物网；生态系统的主要功能是能量流动和物质循环 1、对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（ ） A．植物是生产者 B．鼠是次级消费者 C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可以抑制鼠 2、下列食物链表述正确的是（ ） A、玉米→鼠→蛇 B、阳光→青草→鼠→蛇→人 C、蛇→鼠→小麦 D、昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸 当堂检测 B A 3、在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（ ） A．生产者 B．初级消费者 C．分解者 D．次级消费者 4、在 这个食物链中，含有害物质量最 多的是（ ）. A.草 B.鼠 C .蛇 D.鹰 当堂检测 B D 5、下图是某森林生态系统的食物 网示意图，据图回答问题： （1）这食物网中共有 条 食物链，写出最长的一条食物链 。 ... ...
