课题 优秀的群体 教学目标：1.了解黑龙江省做出贡献的人。2.了解无私奉献是黑龙江人的精神品格。培养学生的对家乡的热爱。 教学重点：了解黑龙江省做出贡献的人 教学难点：了解无私奉献是黑龙江人的精神品格 教学准备：课件、收集图片资料、照片。 教学时间： 教学流程： 一、激趣导入： 生活在黑龙江大地上的人们是一个优秀的群体，开拓创业是黑龙江人精神的底蕴，无私奉献是黑龙江人的精神的品格，海纳百川是黑龙江人的胸怀。这种精神的外化，是黑龙江古往今来波澜壮阔的历史画卷和英雄史诗。 二、活动过程 活动1.光的魅力 自学要求（认真读几遍第一课的内容。可以边读边画，把你知道的记下来。可以记在本子上。 出示问题（省略） 把你知道的和小组同学交流。 学生汇报交流。 小结：马祖光爷爷为我国的教育科研事业殚精竭虑，奋斗了一生。更有他在多年生活和工作体现出来的克已奉公、淡泊名利的崇高美德和甘为人梯、谦逊质朴的无私襟怀。 课堂讨论：其实，在我们黑龙江大地上像马爷爷一样创业，不断开拓，用自己的光和热报效家乡、报效国家、保卫人民的人还有许许多多。你还知道哪些人，我们一起来讨论一下吧！ 活动2.感动中国的人 出示讨论问题。 学生小组交流讨论 小组汇报学习成果 小结：“时代楷模得馨华夏”她是一位80后女教师，关爱学生，深受孩子们喜爱。中央文明委号召全社会向她学习。“以舍身大爱，显人性光辉”。 试一试：在你的身边找找，看看在日常生活中有没有像张丽莉老师这样为一忘我的人。 活动3.军人的楷模 学生交流讨论： 出示讨论内容。 学生汇报学习成果 小结：苏宁烈士是为安全牺牲的，表现了舍已救人的高尚品德，但他更是一个勇攀军事科学高峰的人。 三、总结升华 今天，我们认识了这些为祖国、为人民、为家乡做出杰出贡献的人，我们小学生既不能像马爷爷研究激光，也不能像张老师舍已为人，更不能像苏宁牺牲自己，保护他人。那么我们该怎样做呢？ 作业设计 在抗日战争时期，涌现出许多举世闻名的抗日英雄。今天，在黑龙江大地上，又成长着众多像苏宁这样的新时代军人。你还知道谁？给大家讲一讲。 板书设计 优秀的群体 光的魅力 感动中国的人 军人的楷模 教学反思：
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