黑龙江《人文与社会》三上 2.1 美丽的传说 教案

课题美丽的传说 教学目标：了解黑龙江的由来，地理位置，松花江及牡丹江由来及简介。培养学生热爱自己的家乡黑龙江。 教学重点：了解黑龙江的由来，地理位置。 教学难点：了解松花江及牡丹江由来及简介。 教学准备：课件、收集图片资料、图片。 教学时间：— 教学流程： 一、情境导入 黑龙江省内有一条著名的大河，名叫黑龙江，这条河是因一个美丽的传说而得名的。你们想知道这个美丽的传说吗？今天我们就来学习《美丽的传说》 （很久很久以前，江里盘踞着一条白龙，经常兴风作浪，使江水泛滥，田野荒芜，使得东北人烟稀少。当时有户人家生下了一个带黑龙尾的孩子，认定他是怪物，就赶走了孩子。在江边，孩子遇上了一个孤独的老人，便俩人同住。渐渐的，孩子长大了，知道江边有白龙作怪的事，主动要求去降伏白龙。经过几个昼夜的苦战，终于战胜了白龙，人们为了感谢黑龙尾的孩子，便将这条江叫做黑龙江。） 二、知识窗（阅读11页） 检测：黑龙江流经我国东北的（北部），是中国与俄罗斯的（边界河）。它的上源是额尔古纳河与石勒喀河，跨中国、俄罗斯、蒙古三国，全长（4698）千米，其中流经黑龙江省的部分有（1805）千米，是我国的第三大河。 三、松花江开花———松花江（阅读12页知识窗） 检测：黑龙江美丽富饶，流域内森林（茂密），土质（肥沃），物产（丰富），水质（优良），水草（丰盛），适于各种鱼类生长。鱼的种类在百种以上，以（鲤鱼）、（大马哈鱼）为特产。黑龙江水能资源丰富，建有多座（大、中型）水电站。 四、金枝牡丹———牡丹江 阅读教材13页 检测：谁来说说牡丹江名字的由来？ 五、课上讨论 地名的由来有很多种，除了因传说命名之外，你还知道哪些地名的来历呢？ 六、拓展学习你能搜集一下家乡的民间传说吗？ 七、总结全课 板书设计 1、美丽的传说 黑龙江名称的来历 松花江及牡丹江名称的来历 教学反思：课堂环节不够紧凑，学生交流的时间长了，忽视了知识点。