青春心理课《青春变形记》电影赏析（教案）

《青春变形记电影赏析》教案设计 【教学背景】 初中学生进入青春期，随着青春期学生独立意识和自我意识的增强,他们会迫切地希望摆脱师长的管制,为了表现自己已经成熟和独立,或担心别人无视自己的存在,他们常常会用对抗性的言行和态度来突出自我和确定自我,这就是在青春期经常出现的逆反心理。同时，许多家长还未转换认知，认为孩子心智不成熟、无法独立去判断决策，不认可孩子的爱好等，而青春期的孩子情绪容易敏感波动，因此青春期亲子之间产生分歧冲突，出现理解、交流的问题，对冲突的处理沟通不当就会严重影响亲子关系和孩子的心理健康状态。本课程基于皮克斯动画公司电影《青春变形记》而展开，呈现了主人公美美和其母亲典型的青春期亲子关系和问题，从美美变成“熊猫”隐喻美美渴望独立的“逆反心理”，映射出父母和孩子面对独立和分离的议题时的心理状态，帮助学生换位思考，引导他们正确认识“逆反心理”，既能理解感受家长对自己心智不成熟的关切和担心分离的心理，又能坚持走向独立，拥抱真正的自我，不再一味地顺从或对抗父母。 【教学目标】 1、认知目标 了解青春期逆反心理的特点和表现，正确认识青春期自己和家长的关系； 2、情感目标 能够站在逆反期子女和家长的角度体验双方的感受，换位思考； 3、行为目标 理解与父母产生冲突的原因并找到冲突的解决方法。 【学习重点难点】 重点：正确认识青春期自己和家长的关系。 突破重点的措施：通过电影重要情节的片段播放和问答引导，帮助同学们从父母和自己的视角了解“熊猫”即“逆反心理”意味着什么。 难点：理解与父母产生冲突的原因并找到冲突的解决方法。 突破难点的措施：通过电影重要情节的片段播放和小组讨论问答，帮助同学们思考、梳理冲突产生的原因（从双方的角度分析），并通过电影主人公最后的亲子和解展示冲突的解决方法并提炼出来。 【教学过程】 活动 设计意图 内容 一、导入：美美的烦恼（预计时长：6分钟） 通过简单介绍电影《青春变形记》的主人公美美，引出青春期的变化带来的烦恼，用美美变成“熊猫”的矛盾激发学生的学习兴趣。 同学们好，在本堂课的一开始，老师想做个小调查，同学们从小学到初中/从初一到初三（根据学段灵活修改）最大的变化是什么呢？请用一句话描述一下。（长高了、跑得更快了、作业变多了、学习变难了、朋友变化了、脾气变大了…） 其实在青春的路途上，我们走着走着就长大了，这几年的时间里，变化似乎是悄无声息地发生的。但你是否想过，如果有一天你睁眼醒来，看到镜子里的自己从一个小女孩或小男孩，一下子成为了一个大姑娘或小伙子，又会经历什么呢？本堂课我们故事的主人公美美，就遭遇了这样的事情，这是怎么回事呢，我们一起来看看吧。 播放PPT人物介绍，播放视频《1.激动变熊猫》 二、妈妈的阻止（预计时长：12分钟） 通过呈现电影《青春变形记》中的主人公美美的“熊猫”封印仪式与美美崇拜乐队的演唱会之间的冲突，引出青春期亲子关系中，父母对孩子独立的不放心、对孩子喜好的不理解和误入歧途的担忧和焦虑，帮助学生更加理解家长的观念和体验，认识到亲子冲突的原因。 1.教师引导语： 经过不懈的努力，美美获得了惊人的控制能力，她经过爸爸妈妈的重重考验，终于证明自己可以控制住体内的“熊猫”，但事情似乎并不像预想的那么顺利，我们继续看下去吧。 2.播放PPT介绍电影情节，播放视频《2.证明自己可以控制遭拒绝》； 3. 教师引导语：我们都替美美感到着急，妈妈就是不让她去演唱会，相信同学们在日常生活中也碰到过类似的难题，进入初中之后，我们开始越来越想要独立，渴望摆脱父母的控制，不可避免地会出现与父母想法冲突的情况，这时就容易产生亲子冲突。就像刚刚所看到的，美美的妈妈一方面还是不放 ... ...