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课件网) 第2课时 节奏与旋律 1.如何认识个人节奏与集体旋律的关系？ (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地 _____。 融入集体 调整 不同集体 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要_____自 己的节奏。 (3)当我们面对_____中的角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.★如何排解角色冲突带来的烦恼？ (1)我们通常会考虑自己在其中的_____的重要性， 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 _____出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服 从集体利益。 角色和责任 整体利益 3.解决不同集体的角色冲突有什么意义？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同 集体的角色冲突中学习过_____，让自己更好地融入集体， 感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体生活 志趣相投 4.小群体形成的原因是什么？ 在集体生活中，一些_____、个性相似，或者生活背景 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 5.小群体有哪些积极影响？ (1)积极影响： 归属感 增长才干 ①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体验_____和安全感。 集体的建设 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同 伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中_____。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能 感受到集体生活的美好，更愿意参与_____。 (2)消极影响： 共同要求 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体 之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的_____产生矛盾 和冲突。 “最美孝心少年”向小康就读于湘西古丈县第二完全小学， 是县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。生活中的向小康乖巧 懂事，善良孝顺。她的妈妈身体不太好，爸爸靠打零工维持家里 生计。家中一切大小事物全部落在了向小康稚嫩的肩上，同时， 她还要帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照 顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委 员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、 不同的集体 角色 责任 家庭 女儿 ①_____ _____ ②_____ 学生 努力学习，发展自己，积极参加学校 活动 一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真、成绩优秀 而又富有孝心的少年。 (1)从材料中找出向小康生活的不同集体、扮演的不同角色和 承担的不同责任，并填写下表。 不同的集体 角色 责任 ③_____ 学习委员 带领大家学习，努力提高班级的学习 成绩 青少年校外活 动中心合唱团 ④_____ _____ 起示范作用，引领众人歌唱 (续表) (2)我们在多个集体中，难免会发生角色冲突，向小康的做法 给了你什么启示？ 不同的集体 角色 责任 家庭 女儿 ①孝亲敬长(或替父亲分忧、照顾母亲) ②学校 学生 努力学习，发展自己，积极参加学校 活动 ③班级 学习委员 带领大家学习，努力提高班级的学习 成绩 青少年校外活 动中心合唱团 ④领唱队员 起示范作用，引领众人歌唱 答案：(1) (2)①我们同时属于多个集体。在不同的集体中，我们扮演不 同的角色，承担不同的责任。②要排解角色冲突，我们通常要考 虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③我们只有在不 断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活，才能融入 集体，感受到集体生活带来的快乐。 知识点 1 我在多个集体中 1.在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生， 要遵守学校纪律、完成学习任务；外出旅游时，我们是游客，要 文明旅游、不乱刻乱画。这说明( ) A.不同角 ... ...
